計算機工程學院成立于2018年，由原北海校區(qū)海洋信息工程學院和職業(yè)技術(shù)學院下屬的計算機系合并組建，目前開設(shè)有網(wǎng)絡(luò)工程、計算機應用技術(shù)、數(shù)字媒體應用技術(shù)、計算機信息管理、軟件技術(shù)等五個本?？茖I(yè)，在校生3600余人。計算機工程學院擁有一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，大部分教師具備五年以上項目開發(fā)及教學經(jīng)驗。此外，計算機工程學院還聘有多名IT行業(yè)專家和名企講師，提高學生掌握前沿實用技能。

 計算機類專業(yè)根據(jù)“厚基礎(chǔ)、精理論、重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有扎實的理論和專業(yè)知識、較強的工程實踐與協(xié)作能力，具有分析問題、解決問題、自主學習以及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工程應用技術(shù)型人才。

 經(jīng)過短短幾年的快速發(fā)展，計算機工程學院已建成了教育部全國信息技術(shù)應用培訓教育工程北海培訓基地、工信部全國信息化工程師人才培養(yǎng)工程授權(quán)合作院校、思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院、Google Android 學術(shù)合作計劃院校、美國EMC學院聯(lián)盟（EMC Academic Alliance）、Pearson VUE國際認證授權(quán)考試中心、人社部電子商務師國家職業(yè)資格認證考試中心。

 計算機工程學院擁有功能齊全、設(shè)備先進的多媒體制作中心、移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工作室、電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓孵化基地、工信部全國信息化工程師NACG數(shù)字藝術(shù)人才培訓基地、思科網(wǎng)絡(luò)實訓室、計算機軟硬件維護實訓室、軟件開發(fā)實訓室，教學用電腦800多臺，為實踐教學提供保障。

 計算機工程學院緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求，牢牢把握計算機行業(yè)發(fā)展趨勢，以學科專業(yè)發(fā)展為依托，以隊伍建設(shè)為保障，不斷深化教育教學改革，逐步走出了一條具有桂電特色的應用型人才培養(yǎng)之路。幾年來，計算機工程學院教師在軟件開發(fā)、信息安全、圖形圖像、移動互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)工程等學科領(lǐng)域上取得了一定的成績。同時，計算機工程學院學子在全國各級各類學科競賽中，榮獲全國和區(qū)級以上獎勵300多項，獲獎人數(shù)和獲獎比例均居全國同類院校前列。

 計算機工程學院堅持開門辦專業(yè)，因材施教，致力培養(yǎng)學生工程能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力，以校企深度合作為特色，先后與北京、廣州、廈門、南寧等多家企事業(yè)單位建立多個校外實訓基地，為學生實習實訓和就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。計算機工程學院畢業(yè)生每年的就業(yè)率一直保持在98%以上。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（應用型本科）

 一、專業(yè)概況

 本專業(yè)現(xiàn)有副高以上職稱專業(yè)教師10人，其中教授2人，擁有博士學位的教師4人，碩士生導師6人，“雙師型”專業(yè)教師占40%?，F(xiàn)有教育部“互聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新開放平臺示范基地”、廣西區(qū)重點實驗室《可信軟件重點實驗室》，以及計算機軟件、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)等3個專業(yè)實驗室。近年來，教研室承擔了國家自然科學基金、跨行業(yè)基金、省部級基金以及企業(yè)委托的重大科研項目約15余項，與各類大型企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，現(xiàn)有多個長期合作的學生實習基地，為生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習提供了豐富的實踐教學資源。

 本專業(yè)學生踴躍參加國家、自治區(qū)級大學生科技競賽活動，多次在“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽、華為大學生ICT大賽、中國大學生電子設(shè)計競賽、國際辦公軟件核心技能大賽、微軟MOS世界大賽、2012年第十一屆“全國信息核心化技能大賽”暨微軟辦公軟件核心技能世界大賽、全國大學生思政網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽等各類競賽中取得優(yōu)異成績。大部分畢業(yè)生在泛珠江三角洲等沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息產(chǎn)業(yè)具有良好聲譽。

 二、培養(yǎng)目標

 本專業(yè)以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建“課程實驗—校內(nèi)綜合實訓—校外實習實訓—綜合設(shè)計”四個層次的實踐教學體系，同時兼顧學生進一步提高學歷層次的需求，夯實學生計算機學科及網(wǎng)絡(luò)工程的理論基礎(chǔ)，分別強化計算機系統(tǒng)軟件與應用軟件的設(shè)計開發(fā)與測試、移動互聯(lián)網(wǎng)軟件的設(shè)計開發(fā)與測試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與測試的實踐指導，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程設(shè)計或嵌入式物聯(lián)網(wǎng)工程的設(shè)計開發(fā)和測試技能，掌握解決工程問題的先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有較強的工程實踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，以及較強的外語應用能力和團隊協(xié)作能力的應用型工程技術(shù)人才或高端技術(shù)技能人才。

 三、培養(yǎng)要求

 本專業(yè)畢業(yè)生主要應獲得以下幾方面的知識和能力：

 1. 系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)工程和計算機學科的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，理解基本概念、知識結(jié)構(gòu)和典型方法；

 2. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力；

 3. 掌握網(wǎng)絡(luò)工程和計算機學科的的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養(yǎng)和工程意識，并具備綜合運用掌握的知識、方法和技術(shù)解決實際問題的能力；

 4. 具有終身學習意識以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識的能力；

 5. 了解網(wǎng)絡(luò)工程和計算機學科的發(fā)展動態(tài)及相關(guān)法規(guī)；

 6. 具有較好的人文社科知識和人文素質(zhì)，以及較強的協(xié)調(diào)、組織能力；

 7. 具有較強的外語應用能力。

 四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)

 主干學科：計算機科學與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程

 主要課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、離散結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計與問題求解、操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程導論、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、云計算與大數(shù)據(jù)、Java程序設(shè)計、Java企業(yè)級應用開發(fā)、web應用與開發(fā)、Android應用開發(fā)與設(shè)計、嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計、ARM體系結(jié)構(gòu)與編程、嵌入式系統(tǒng)原理及應用。

 主要實踐性教學環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、Java企業(yè)級應用開發(fā)綜合實訓、Android應用開發(fā)與設(shè)計綜合實訓、嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計實訓、嵌入式軟硬件綜合項目實訓、物聯(lián)網(wǎng)工程課程設(shè)計、企業(yè)實訓、專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于44周。

 五、畢業(yè)合格標準

 1.符合德育培養(yǎng)目標要求。

 2.學生最低畢業(yè)學分為170學分(課內(nèi)教育)+ 8積分(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程)。包括：公共必修課、基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、通識選修課、實踐環(huán)節(jié)、課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等。

 3.符合大學生體育合格標準。

 六、標準修業(yè)期限與授予學位

 標準修業(yè)期限：四年

 授予學位：工學學士

 七、就業(yè)方向

 從事信息產(chǎn)業(yè)及IT相關(guān)領(lǐng)域應用軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā)、安全設(shè)計、測試和維護工作；從事移動互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計、開發(fā)、測試和維護；從事智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能環(huán)保、智能物流、智能交通等領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、測試和維護；從事電子、通信、工業(yè)控制及自動化領(lǐng)域的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、測試及維護等工作。

 計算機應用技術(shù)專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 通過專業(yè)教學與職業(yè)技能資格認證的有機結(jié)合，培養(yǎng)計算機軟件開發(fā)、軟硬件維護、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃安裝及管理等方面的高素質(zhì)應用型人才。學生可考取CCNA思科認證網(wǎng)絡(luò)工程師、工信部全國信息化工程師或軟件開發(fā)工程師等職業(yè)資格證書。

 二、主要就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府機構(gòu)、企業(yè)、公司等從事大數(shù)據(jù)管理、研究、應用開發(fā)等方面的工作，在公司企業(yè)單位從事軟件開發(fā)、軟硬件維護；網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和維護、網(wǎng)站管理與信息化建設(shè)等。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

 數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的平面廣告設(shè)計、企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計、影視剪輯、特效合成后期制作等方面的專門化人才。學生可考取工信部全國信息化工程師認證的網(wǎng)頁設(shè)計師、平面設(shè)計師、電腦藝術(shù)設(shè)計師、影視特效設(shè)計師等職業(yè)資格證書。

 二、主要就業(yè)方向：在數(shù)字媒體領(lǐng)域從事數(shù)字圖形圖像作品、數(shù)字影視作品、數(shù)字動畫作品制作以及數(shù)字媒體系統(tǒng)的運行、管理與維護工作。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

計算機信息管理專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 培養(yǎng)具有計算機信息系統(tǒng)開發(fā)、管理、維護、服務和網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)維護所需的基本技能，能從事中小企業(yè)信息化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)管理業(yè)務的高素質(zhì)技能型專門人才。學生可考取全國計算機專業(yè)軟件水平證書或工信部全國信息化工程師、數(shù)據(jù)庫管理工程師等職業(yè)資格證書。

 二、主要就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府機構(gòu)、企業(yè)、公司等從事大數(shù)據(jù)管理、研究、應用開發(fā)等方面的工作，可以進行計算機管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與管理、網(wǎng)站設(shè)計、企事業(yè)單位的信息化建設(shè)等。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

軟件技術(shù)專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 以崗位能力為出發(fā)點，引入國際IT課程體系，與企業(yè)共同制定工學交替的教學模式，實現(xiàn)與企業(yè)之間的零距離。培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的初中級軟件開發(fā)工程師、軟件編程工程師、軟件測試工程師。學生可考取全國軟件水平考試初級和中級程序員證書。

 二、主要就業(yè)方向：畢業(yè)后可在政府、金融、企事業(yè)單位等從事計算機軟件的軟件開發(fā)、軟件維護、軟件測試和大數(shù)據(jù)應用處理等工作。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程