機(jī)械類專業(yè)（含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、電子封裝技術(shù)、車(chē)輛工程四個(gè)專業(yè)）自2017年開(kāi)始實(shí)施按大類招生，學(xué)生進(jìn)校一年后根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

       一、專業(yè)簡(jiǎn)介

    機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是我校歷史悠久的王牌專業(yè)之一，先后獲“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)，“廣西壯族自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)本科專業(yè)”、“廣西壯族自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)”、“廣西區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范專業(yè)”等。現(xiàn)有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)以及機(jī)械工程領(lǐng)域工程碩士點(diǎn)；2011年啟動(dòng)教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，旨在造就機(jī)械工程創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)工程應(yīng)型技術(shù)人才。

    本專業(yè)擁有一流的實(shí)踐平臺(tái)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)(機(jī)電綜合工程訓(xùn)練中心)；自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)(機(jī)械電子基礎(chǔ)自治區(qū)級(jí)示范中心、智能制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心)；擁有自法區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室—廣西制造系統(tǒng)與先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，與區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)建立了大學(xué)生校外實(shí)踐基地26個(gè)，為學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了充分保障。

    本專業(yè)師資力量雄厚，共有專職教師48人，其中正高職稱11人，副高職稱14人，具有博士學(xué)位18人，碩士學(xué)位20人；具有工程背景的教師占50%。近三年來(lái)在教學(xué)方面承擔(dān)了10余項(xiàng)自治區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)改革項(xiàng)目，近三年來(lái)承擔(dān)的科研項(xiàng)目包括國(guó)防973計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)防預(yù)研等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，省、部級(jí)以上項(xiàng)目63項(xiàng)，企事業(yè)協(xié)作項(xiàng)目20余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文220余篇。

    本專業(yè)學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，在各類大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出。多次在 “挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、中國(guó)教育機(jī)器人大賽、全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造大賽等各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。連續(xù)多年畢業(yè)生一次就業(yè)率超過(guò)95%，大部分畢業(yè)生在外資、合資及國(guó)內(nèi)著名制造企業(yè)工作，在廣東等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的精密機(jī)械、電子產(chǎn)品及裝備等設(shè)計(jì)與制造業(yè)具有良好聲譽(yù)。

       二、培養(yǎng)目標(biāo)

    本專業(yè)培養(yǎng)在機(jī)械工程領(lǐng)域具有設(shè)計(jì)、制造及其自動(dòng)化控制的基本理論、知識(shí)和專業(yè)技能，適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備良好的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和一定的國(guó)際視野，道德文化素養(yǎng)高，能在機(jī)械工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、組織生產(chǎn)、運(yùn)行管理和科學(xué)研究等工作，能解決機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才。

    目標(biāo)1：能夠適應(yīng)制造技術(shù)的發(fā)展，綜合運(yùn)用機(jī)械工程學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)工程科學(xué)基礎(chǔ)、工程專業(yè)技術(shù)及管理等知識(shí)，對(duì)機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題提供解決方案的能力。

    目標(biāo)2：能夠跟蹤先進(jìn)制造技術(shù)的發(fā)展，能提出獨(dú)立專業(yè)技術(shù)見(jiàn)解，具備承擔(dān)機(jī)械產(chǎn)品及相關(guān)工程技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、維護(hù)和管理工作的能力。

    目標(biāo)3：有良好的人文社會(huì)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德。在工程實(shí)踐中遵守法律法規(guī)。

    目標(biāo)4：能夠評(píng)估機(jī)械工程技術(shù)活動(dòng)對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響，以及工程方案的可持續(xù)性。

    目標(biāo)5：能正確認(rèn)識(shí)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員角色定位，能夠在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)和跨文化環(huán)境下工作，具備可持續(xù)發(fā)展理念和國(guó)際化視野。

    目標(biāo)6：能夠與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)對(duì)科技發(fā)展挑戰(zhàn)，實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新。擁有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和能力。

      三、專業(yè)特色

    桂林電子科技大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是我校最早成立的專業(yè)之一，歷史悠久，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，機(jī)械工程為廣西首個(gè)機(jī)械工程博士點(diǎn)學(xué)科。本專業(yè)在精密機(jī)電控制及裝備技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、精密成型技術(shù)及模具制造方面具有專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)。

    本專業(yè)融合“機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)”技術(shù)，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、技術(shù)工作與管理工作相協(xié)調(diào)，強(qiáng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造、微機(jī)控制應(yīng)用、電子機(jī)械及其自動(dòng)化等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

    本專業(yè)為“國(guó)家級(jí)特色專業(yè)”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)、“廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)”、“廣西優(yōu)質(zhì)專業(yè)”。

       四、畢業(yè)要求

    本專業(yè)主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和工程技能，接受工程實(shí)踐訓(xùn)練，注重實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達(dá)到下列培養(yǎng)要求：

    1、工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、機(jī)械工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題。

    2、問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，綜合機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜問(wèn)題的識(shí)別、表達(dá)，并通過(guò)文獻(xiàn)檢索、資料查詢及現(xiàn)代信息工具運(yùn)用，提出解決復(fù)雜工程問(wèn)題的方法，分析其可行性，以形成解決復(fù)雜工程問(wèn)題的有效思路。

    3、設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案：在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，能正確理解設(shè)計(jì)需求，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)所需系統(tǒng)、單元、結(jié)構(gòu)、工藝等機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

    4、研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

    5、使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜機(jī)械工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。

    6、工程與社會(huì)：能夠基于機(jī)械工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)機(jī)械工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

    7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

    8、職業(yè)規(guī)范：了解我國(guó)基本國(guó)情，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

    9、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

    10、溝通：能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

    11、項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能夠在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

    12、終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

      五、核心課程與主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

    核心課程：工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子學(xué)、機(jī)械制造工程學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、流體力學(xué)與液壓傳動(dòng)、現(xiàn)代制造技術(shù)（雙語(yǔ)教學(xué)）、項(xiàng)目管理、專業(yè)限選模塊課等。

    主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：電子認(rèn)知實(shí)習(xí)、機(jī)械工程訓(xùn)練Ⅱ、電子工程訓(xùn)練Ⅱ、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)制專業(yè)綜合創(chuàng)新設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

 機(jī)械電子工程專業(yè)

       一、專業(yè)簡(jiǎn)介

    機(jī)械電子工程專業(yè)始建于2006年。本專業(yè)將光學(xué)技術(shù)引入傳統(tǒng)的機(jī)電一體化技術(shù)，形成具有鮮明特色的機(jī)電設(shè)計(jì)與控制、光機(jī)電一體化專業(yè)方向，著重培養(yǎng)學(xué)生光、機(jī)、電、算、熱各方面技術(shù)綜合運(yùn)用的實(shí)際工程應(yīng)用能力，使學(xué)生更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)工程應(yīng)用型人才的需求。

    經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，機(jī)械電子工程專業(yè)已經(jīng)成為教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、區(qū)內(nèi)一流的機(jī)械類工科專業(yè)，2014年入選廣西區(qū)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。專職教師中有教授5名，副教授5名，高級(jí)工程師1名，具有博士學(xué)位教師8名,博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師8人。本專業(yè)擁有精密機(jī)械及控制實(shí)驗(yàn)室、虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室、光機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人中心等本科教學(xué)專用實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備總值400余萬(wàn)元。連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)90%，就業(yè)區(qū)域主要分布珠三角地區(qū)和廣西區(qū)內(nèi)，就業(yè)行業(yè)分布于機(jī)械、汽車(chē)、電子、光電等企業(yè)和科研院所，每年有約10%的學(xué)生考取碩士研究生繼續(xù)深造。

       二、培養(yǎng)目標(biāo)

    本專業(yè)面向廣西及周邊地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以服務(wù)機(jī)電裝備、光機(jī)電一體化等產(chǎn)業(yè)為宗旨，培養(yǎng)掌握機(jī)械技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制理論及技術(shù)等方向基礎(chǔ)知識(shí)與綜合應(yīng)用能力，能從事機(jī)械電子裝備、光機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)以及運(yùn)行管理等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

       三、培養(yǎng)要求

    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械電子工程專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括機(jī)械、電子、工程光學(xué)、控制工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等基本知識(shí)，接受現(xiàn)代機(jī)電工程師專業(yè)訓(xùn)練，具有光、機(jī)、電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、設(shè)備的測(cè)試與控制、設(shè)備的運(yùn)行管理等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)與能力：

    1、具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；

    2、具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)；

    3、系統(tǒng)掌握本專業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械、電子、光學(xué)、控制、計(jì)算機(jī)、流體等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

    4、具有本專業(yè)必備的光、機(jī)、電系統(tǒng)集成及智能化、光電液控制、光學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)知識(shí)，并了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

    5、具備基本的軟件設(shè)計(jì)基本知識(shí)和技能，具備必要的制圖、設(shè)計(jì)、計(jì)算、測(cè)試和基本工藝操作等基本技能；

    6、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)應(yīng)用能力和一定的文獻(xiàn)檢索能力，并具備一定的人文、藝術(shù)及其他社會(huì)科學(xué)基本素養(yǎng)；

    7、掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過(guò)程的能力，設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；

    8、了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響；

    9、具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；

    10、對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具備較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

    11、具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

       四、主干學(xué)科、主要課程與主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

    主干學(xué)科：機(jī)械工程、電子技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)。

    主要課程：工程圖學(xué)及CAD基礎(chǔ)I—II、理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)B、工程光學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)械精度設(shè)計(jì)、測(cè)試技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)B、單片機(jī)原理、系統(tǒng)建模與仿真、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、傳感與檢測(cè)技術(shù)、數(shù)字圖像處理、電磁兼容與熱設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人等。

    主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：物理實(shí)驗(yàn) I—II、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)A實(shí)驗(yàn)、工程制圖測(cè)繪、機(jī)械工程訓(xùn)練、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)綜合設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、精密機(jī)械及控制綜合設(shè)計(jì)、機(jī)器人綜合設(shè)計(jì)、光機(jī)電一體化綜合設(shè)計(jì)、智能制造系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

    主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、控制工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、工程光學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)械精度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、傳感與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)床電氣與PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)控技術(shù)與機(jī)床實(shí)驗(yàn)等。

       五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

    1、符合德育培養(yǎng)要求；

    2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為183學(xué)分。包括：課內(nèi)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課外文化素質(zhì)教育、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

    3、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

       六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

    標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年

    授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

 電子封裝技術(shù)專業(yè)

       一、專業(yè)簡(jiǎn)介

    電子封裝技術(shù)是隨著集成電路技術(shù)、元器件技術(shù)以及制造技術(shù)發(fā)展而形成的一門(mén)基礎(chǔ)制造技術(shù)，通過(guò)電子封裝單元的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)電子產(chǎn)品的芯片級(jí)、器件級(jí)以及整機(jī)級(jí)互聯(lián)，是一門(mén)涉及到設(shè)計(jì)、環(huán)境、測(cè)試、材料、制造和可靠性等多領(lǐng)域的新興學(xué)科，具有廣泛的應(yīng)用與發(fā)展前景。

    桂林電子科技大學(xué)“電子封裝技術(shù)”專業(yè)的前身是“微電子制造工程”專業(yè)。桂林電子科技大學(xué)自80年代末開(kāi)始開(kāi)展電子制造科學(xué)與技術(shù)研究，在國(guó)內(nèi)率先命名并設(shè)置了“微電子制造工程”本科特色專業(yè)[專業(yè)代碼：080621W]，于2003年獲得教育部批準(zhǔn)設(shè)立并正式招生。自2003年至今，“微電子制造工程”專業(yè)每屆招生約100名，畢業(yè)生一次就業(yè)率超過(guò)95%，大部分在國(guó)外獨(dú)資、合資及國(guó)內(nèi)著名電子制造企業(yè)工作，特別是在廣東沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)電子制造行業(yè)享有良好聲譽(yù)。2014年按照國(guó)務(wù)院學(xué)位辦新專業(yè)目錄設(shè)置，“微電子制造工程”本科特色專業(yè)更名為“電子封裝技術(shù)”專業(yè)。

    電子封裝技術(shù)”現(xiàn)有專職教師20人，其中教授7名，副教授7名，講師6名。博士生導(dǎo)師3名，碩士生導(dǎo)師16名，廣西“特聘專家”1名，高?！鞍斯饘W(xué)者”1名，廣西教學(xué)名師1名。在電子封裝組裝技術(shù)研究領(lǐng)域，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)，“十二五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃1項(xiàng)、國(guó)際合作項(xiàng)目5項(xiàng)、廣西杰出青年基金1項(xiàng)以及多項(xiàng)總裝預(yù)研項(xiàng)目、企業(yè)橫向合作項(xiàng)目。近5年發(fā)表領(lǐng)域高水平學(xué)術(shù)論文90余篇。

    “電子封裝技術(shù)”專業(yè)圍繞電子產(chǎn)品制造產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求設(shè)置課程體系，注重實(shí)踐教學(xué)。建立了電子封裝技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、電子組裝技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)兩大實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，側(cè)重工程能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。建立了電子封裝工藝、可靠性、設(shè)備等主要培養(yǎng)方向。電子封裝技術(shù)專業(yè)注重與工業(yè)界之間的互動(dòng)，與多家公司建立了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐提供全工業(yè)化的實(shí)習(xí)環(huán)境。

       二、培養(yǎng)目標(biāo)

    本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握電子封裝制造領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)及其應(yīng)用能力，掌握電子制造科學(xué)與技術(shù)、電子封裝、電子組裝、電子元件制造、集成電路制造、微焊接互連工程學(xué)與基板工程學(xué)、可靠性的基本理論，掌握封裝布線設(shè)計(jì)、電磁性能分析與設(shè)計(jì)、傳熱設(shè)計(jì)、封裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、封裝工藝設(shè)計(jì)、封裝制造質(zhì)量檢測(cè)、封裝設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、封裝可靠性工程等方面的專業(yè)知識(shí)和技能。畢業(yè)生具有從事與本專業(yè)有關(guān)的產(chǎn)品研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及組織管理的綜合能力，成為在通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、軍事電子設(shè)備、視訊設(shè)備等器件和系統(tǒng)制造廠家及研究機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等工作的“工程應(yīng)用型”高素質(zhì)復(fù)合型人才。

       三、培養(yǎng)要求

    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子制造科學(xué)與技術(shù)的自動(dòng)化系統(tǒng)、生產(chǎn)工藝、系統(tǒng)檢測(cè)、設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)等基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

    1、具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力并有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力；

    2、系統(tǒng)掌握電子制造工程領(lǐng)域的寬廣的理論基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、固體電子學(xué)、材料學(xué)、可靠性等；

    3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)電子制造專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)重要課程，主要包括電子制造技術(shù)基礎(chǔ)、半導(dǎo)體工藝技術(shù)、電子封裝與組裝技術(shù)、電子工程材料、電子制造設(shè)備、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)與可靠性、PCB設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等；

    4、具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力，能對(duì)復(fù)雜的微電子制造設(shè)備進(jìn)行基本的運(yùn)行操作、調(diào)試維護(hù)和初步的故障診斷分析；

    5、具有本專業(yè)必需的設(shè)計(jì)、制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

    6、具有較寬的知識(shí)面與知識(shí)更新能力，了解本技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

    7、具有初步的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)及組織管理能力；

    8、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

       四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

    主干學(xué)科：機(jī)械工程、電子信息工程

    主要課程：工程力學(xué)、電子技術(shù)B、電路分析基礎(chǔ)B、精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微機(jī)原理與接口技術(shù)B、電子制造概論、半導(dǎo)體制造工藝及設(shè)備、電子封裝結(jié)構(gòu)與工藝、SMT工藝、電子封裝與組裝設(shè)備、電子制造可靠性工程、電子制造質(zhì)量檢測(cè)與控制、電子組裝基礎(chǔ)、PCB設(shè)計(jì)與制造等。

    主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)、金工、電裝實(shí)習(xí)、微機(jī)綜合實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等，一般安排40周以上。

    主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：電子封裝技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子組裝技術(shù)實(shí)驗(yàn)、SMT設(shè)備原理與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、PCB設(shè)計(jì)與制造實(shí)驗(yàn)、傳感器技術(shù)、半導(dǎo)體制造工藝及設(shè)備實(shí)驗(yàn)等。

       五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

    1、符合德育培養(yǎng)要求；

    2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為183學(xué)分。包括：課內(nèi)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課外文化素質(zhì)教育、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

    3、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

       六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

    標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年

    授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

 車(chē)輛工程專業(yè)

       一、專業(yè)簡(jiǎn)介

    車(chē)輛工程所屬的一級(jí)學(xué)科具有碩士學(xué)位、工程碩士專業(yè)學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)。在車(chē)輛振動(dòng)與噪聲控制（Noise、Vibration、Harshness，NVH）和汽車(chē)電子等研究方面已形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)。

    車(chē)輛工程專業(yè)現(xiàn)有專職教師13人，其中教授2名、副教授7名，講師2名，實(shí)驗(yàn)師2名，具有博士學(xué)位教師8名。在車(chē)輛工程研究領(lǐng)域，目前與包括東風(fēng)柳州汽車(chē)有限公司、柳州五菱汽車(chē)有限責(zé)任公司、廣西柳工機(jī)械股份有限公司、桂林福達(dá)集團(tuán)有限公司、桂林大宇客車(chē)有限公司等國(guó)內(nèi)知名汽車(chē)及其零部件、工程機(jī)械企業(yè)密切合作，針對(duì)汽車(chē)NVH、車(chē)載電子電器可靠性、汽車(chē)離合器、新能源汽車(chē)等關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)展研究。近5年發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文50余篇，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目。

    車(chē)輛工程專業(yè)注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞車(chē)輛制造產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求設(shè)置課程體系。建立了汽車(chē)NVH實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和汽車(chē)電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)等兩大實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，側(cè)重工程能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，與區(qū)內(nèi)多家知名汽車(chē)企業(yè)合作建立了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的工程實(shí)踐提供全工業(yè)化的實(shí)習(xí)環(huán)境。

       二、培養(yǎng)目標(biāo)

    本專業(yè)培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，具備汽車(chē)設(shè)計(jì)、汽車(chē)電子控制等理論知識(shí)與應(yīng)用能力，能夠從事車(chē)輛工程領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造和生產(chǎn)運(yùn)行管理等工作的工程技術(shù)人才。畢業(yè)生具有從事與本專業(yè)有關(guān)的汽車(chē)設(shè)計(jì)、制造、實(shí)驗(yàn)、管理及營(yíng)銷(xiāo)的綜合能力，成為在汽車(chē)相關(guān)公司企業(yè)和研究設(shè)計(jì)院所從事設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、制造、實(shí)驗(yàn)、管理及營(yíng)銷(xiāo)等工作的“工程應(yīng)用型”復(fù)合型人才。

       三、培養(yǎng)要求

    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)車(chē)輛設(shè)計(jì)、制造、實(shí)驗(yàn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

    1、掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)；

    2、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、汽車(chē)設(shè)計(jì)、汽車(chē)電子控制等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

    3、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，初步具備車(chē)輛設(shè)計(jì)、制造、使用、維護(hù)和研究開(kāi)發(fā)的綜合能力，了解其學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

    4、具有必要的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

    5、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)應(yīng)用能力；

    6、具備一定的人文、藝術(shù)及其他社會(huì)科學(xué)基本素養(yǎng)；

    7、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和可拓展性、創(chuàng)新意識(shí)和較高的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

       四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

    主干學(xué)科：車(chē)輛工程、機(jī)械工程、管理科學(xué)與工程。

    主要課程：高等數(shù)學(xué)、工程圖學(xué)I、工程圖學(xué)II、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、流體力學(xué)與液壓傳動(dòng)、汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)設(shè)計(jì)、汽車(chē)試驗(yàn)學(xué)、汽車(chē)車(chē)身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、汽車(chē)噪聲與振動(dòng)控制、嵌入式系統(tǒng)、汽車(chē)電子電器等。

    主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：工程制圖測(cè)繪、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)驗(yàn)、機(jī)械工程訓(xùn)練II、電子工程實(shí)習(xí)I、社會(huì)實(shí)踐、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、汽車(chē)拆裝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（或設(shè)計(jì)）等。

    主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：汽車(chē)拆裝實(shí)驗(yàn)、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)驗(yàn)、汽車(chē)?yán)碚搶?shí)驗(yàn)、汽車(chē)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、汽車(chē)試驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、汽車(chē)電子電器實(shí)驗(yàn)和汽車(chē)噪聲與振動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)等。

       五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

    1、符合德育培養(yǎng)要求；

    2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為183學(xué)分。包括：課內(nèi)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課外文化素質(zhì)教育、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

    3、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

       六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位

    標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年

    授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士