新聞學(xué)

一、專業(yè)介紹

西南大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)起源于上個(gè)世紀(jì)80年代西南師范大學(xué)中文系的新聞學(xué)基礎(chǔ)教育。1993年，西南師范大學(xué)中文系設(shè)立新聞學(xué)專業(yè)方向，教育部文學(xué)類學(xué)科評(píng)審專家何崇文教授成為第一批骨干教師；2001年，西南師范大學(xué)開辦新聞學(xué)專業(yè)，吸引了一批優(yōu)秀專業(yè)教師和業(yè)界精英從事教學(xué)和科研工作，教師中有教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、重慶市新聞學(xué)科技術(shù)帶頭人、國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人。至今，已有11 屆本科畢業(yè)生。

新聞學(xué)專業(yè)目前有9 位教師：董小玉教授、陶紅教授、劉丹凌教授、代玉梅副教授、王敏副教授、秦紅雨副教授、崔麗副教授、鄒琰副教授（院聘）、鐘穎講師。其中博士生導(dǎo)師1 名，碩士生導(dǎo)師5 名，擁有博士學(xué)位的教師 8 名，其中境外獲得博士學(xué)位的教師1名，在讀博士 1 名，出站博士后 3 名，擁有1年以上海外訪學(xué)經(jīng)歷的教師3名，擁有業(yè)界經(jīng)驗(yàn)的教師5名，形成了一支高學(xué)歷、高職稱、“高理論性+強(qiáng)實(shí)踐性”的教師團(tuán)隊(duì)。建設(shè)了“傳媒文化教育”“傳媒文化產(chǎn)業(yè)”“影視美學(xué)”等博士培養(yǎng)方向，獲批新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)、新聞與傳播專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、重慶市重點(diǎn)學(xué)科新聞傳播學(xué)、重慶市特色專業(yè)新聞學(xué)、重慶市市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“新聞采訪與寫作”、國(guó)家級(jí)精品課程《寫作》，多次榮獲教育部、重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

新聞學(xué)教師科研成果豐碩：主持國(guó)家社科基金3 項(xiàng)（董小玉、劉丹凌、陶紅各主持1 項(xiàng)），省部級(jí)項(xiàng)目20 余項(xiàng)；在《新聞與傳播研 究》《文藝研究》《現(xiàn)代傳播》《新聞大學(xué)》《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文100 余篇，其中多篇論文被《新華文摘》《中國(guó)社會(huì)科學(xué)文摘》、人大《復(fù)印報(bào)刊資料》轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)摘；出版專著教材40 余部。

新聞學(xué)專業(yè)以文、理、藝多元學(xué)科為支撐，注重新聞傳播基本理論、現(xiàn)代傳媒技術(shù)、實(shí)用公關(guān)技巧等的講授和訓(xùn)練，凝練了傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采寫、新聞編輯、國(guó)際傳播、全媒體實(shí)踐、融合新聞學(xué)、新媒體營(yíng)銷與品牌推廣、媒體公關(guān)與應(yīng)對(duì)技能等一批核心課程，培養(yǎng)的學(xué)生主要在新聞出版、文化產(chǎn)業(yè)、政府機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他企事業(yè)單位從事宣傳、管理、營(yíng)銷、策劃、教學(xué)等工作。

二、專家推薦

1.【西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、博導(dǎo) 董小玉教授】

歡迎報(bào)考新聞專業(yè)！新聞學(xué)，一個(gè)情懷與責(zé)任共存，人文與科技相融，理想與現(xiàn)實(shí)同在的專業(yè)；一個(gè)用腳步丈量社會(huì)，用真相見證歷史，用事實(shí)分辨是非的專業(yè)。鐵肩擔(dān)道義,選擇新聞專業(yè),就是選擇崇高、神圣、深刻，拒絕卑鄙、平庸、淺薄!妙手著文章,選擇新聞專業(yè),就是選擇發(fā)現(xiàn)、探索、求真，拒絕虛假、偽劣、浮躁！

視野！眼界！胸懷！——永遠(yuǎn)站在時(shí)代潮流的浪尖上。從新聞事業(yè)出發(fā)，不僅僅走出一批批媒介翹楚，也走出了一批政壇精英，商界大腕，業(yè)界能手！ 

來吧，選擇新聞，以夢(mèng)為馬，擁抱未來！

2.【西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院新聞系主任、碩導(dǎo) 劉丹凌教授】

開闊的理論視野、深厚的知識(shí)積淀、敏銳的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷、卓越的實(shí)踐技能！西南大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)愿成為未來傳媒人的“造夢(mèng)空間”，為每一只年輕的夢(mèng)想插上堅(jiān)實(shí)的翅膀！

3.【西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院繼續(xù)教育部主任、碩導(dǎo) 陶紅教授】

新聞傳媒學(xué)院組建于2006年，與新重慶共同前進(jìn)。新聞，是關(guān)懷弱者的職業(yè)，是觀察社會(huì)的職業(yè)，是朝聞天下的職業(yè)。我們，用聲音傳遞世界愿望，用鏡頭表達(dá)故事，用文字和數(shù)據(jù)分析歷史。

三、學(xué)生體會(huì)

1.【新聞學(xué)大四學(xué)生，已英國(guó)華威大學(xué)錄取 譚宇斯】

因?yàn)閷?duì)新聞的滿腔熱愛，高考的時(shí)候堅(jiān)定地報(bào)考了西南大學(xué)的新聞學(xué)，四年的學(xué)習(xí)時(shí)間證明這是一個(gè)值得慶幸的決定，西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院也成為我夢(mèng)開始的地方。

這里有學(xué)識(shí)廣博的師者和豐厚的學(xué)術(shù)土壤，我們可以學(xué)習(xí)系統(tǒng)的新聞傳播理論知識(shí)，打好扎實(shí)的新聞采寫基礎(chǔ)，提高思辨能力，學(xué)術(shù)研究能力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我們不僅在課堂上談天說地，還將理論與實(shí)踐密切結(jié)合起來：編輯報(bào)紙、打造微信公眾號(hào)平臺(tái)、策劃深度報(bào)道，拍攝發(fā)行真人秀節(jié)目等各種豐富的實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)讓我們?nèi)轿徽莆樟巳襟w時(shí)代傳播技能，這種體驗(yàn)非常難忘。

我們的課程方向也多元包容，如新聞攝影、廣告學(xué)、媒體公關(guān)，學(xué)習(xí)過程中每個(gè)人的特長(zhǎng)都可以在被充分尊重，每位學(xué)生的智慧都可以被激發(fā)和延展，這是我覺得最可貴的地方。我相信從這里走出去的莘莘學(xué)子都會(huì)成為照亮陰暗的獨(dú)行俠，未來無(wú)限遼闊的優(yōu)秀人才。

2.【新聞學(xué)大三學(xué)生，院融媒體工作室主編 袁向玲】

還記得剛進(jìn)學(xué)校的我，對(duì)新聞學(xué)有點(diǎn)兒抵觸，甚至還和朋友開玩笑說志不在傳媒，可能一方面是因?yàn)槲腋咧姓Z(yǔ)文不太好。但是僅經(jīng)過半年的專業(yè)課學(xué)習(xí)后，我就發(fā)現(xiàn)我早已愛上了這個(gè)專業(yè)，而現(xiàn)在大三的我深陷新聞學(xué)，無(wú)法自拔。無(wú)論是找工作，還是讀研，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)新聞學(xué)的學(xué)生就業(yè)面和深造方向都比較廣，這一切都得力于專業(yè)課程的廣度。我本是一個(gè)無(wú)趣的人，但是經(jīng)過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)我慢慢開始變得有趣了，我的大學(xué)生活也隨之變得有趣極了，而這些有趣的idea全部來源于那些專業(yè)課程和專業(yè)老師。新聞傳媒學(xué)院的老師們?nèi)硕挤浅：?，每一個(gè)老師都有其明顯的特色，尤其他們帶來的那些新聞學(xué)觀點(diǎn)和理念會(huì)讓人感覺耳目一新。除了有趣，專業(yè)的學(xué)習(xí)帶給我的更多的還有思維的訓(xùn)練和對(duì)待事物的觀點(diǎn)，新聞是一種記錄的方式，而記錄是一件十分有意義的事情。但記錄一定得遵從于事實(shí)真相，因此通過學(xué)習(xí)，我慢慢變得細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。現(xiàn)在，我已立志于新聞，未來，我也將投身于新聞。

3.【大四學(xué)生，已被重慶大學(xué)錄取 高瑞】

我很慶幸自己選擇新聞學(xué)這個(gè)影響我一生的專業(yè)。入學(xué)以前，我暢想自己筆走龍蛇驚風(fēng)雨，白紙黑字寫春秋，用筆桿子寫下自己對(duì)社會(huì)的觀察理解，記錄變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。進(jìn)入新聞班我發(fā)覺新聞學(xué)的課程比我想象中要豐富有趣很多。外出采寫新聞、學(xué)習(xí)攝影、深度調(diào)研拍攝真人秀等等，這些課程讓我的大學(xué)生活更加深刻。新聞學(xué)授課的老師有知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍。老師將學(xué)習(xí)技術(shù)、內(nèi)容寫作和藝術(shù)表達(dá)三者結(jié)合，培養(yǎng)我們兼具三種能力。比如在我欠缺的藝術(shù)方面，我認(rèn)為新聞學(xué)給我更多的是一種慢慢的審美修煉。雖然我不可能做頂尖的藝術(shù)人才，但是鍛煉出一種基本的審美判斷能力，知道什么好看，什么不好看。

學(xué)院為我提供了展示才藝和交換深造的平臺(tái)，我交換至臺(tái)灣地區(qū)中國(guó)文化大學(xué)學(xué)習(xí)新聞學(xué)。我喜歡新聞學(xué)課程自由的文化氛圍，在與董小玉老師的每一次交談中都能獲益甚多。專業(yè)老師對(duì)我的專門指點(diǎn)和幫助，讓我的專業(yè)視野更加開闊，我突破了以往對(duì)新聞學(xué)認(rèn)識(shí)的局限，也得到學(xué)院的保送名額，即將步入研究生的學(xué)習(xí)生活。新聞學(xué)使我在未來的研究領(lǐng)域中有更多的可能，也為我成長(zhǎng)為不可取代的“筆桿子”的道路上助益良多。