化學（免費師范）

一、專業(yè)介紹

本專業(yè)已有60多年的辦學歷史，現(xiàn)已成為西南大學師資力量雄厚、科研成果突出、具有良好教風和學風的品牌專業(yè)。本專業(yè)以國家級化學特色專業(yè)建設點、化學一級學科博士/碩士學位授權點、化學博士后流動站、學科教學論（化學）碩士點、發(fā)光與實時分析化學教育部重點實驗室、重慶市高?！笆濉笔屑壷攸c學科、國家級虛擬仿真實驗教學中心、重慶市化學實驗教學示范中心等科研與教學平臺為依托，重視學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，已建成培養(yǎng)教師教育教學實踐能力、綜合能力和人文素養(yǎng)訓練的教學平臺體系及培養(yǎng)中學化學骨干教師和優(yōu)秀教育管理人才的特色基地，培養(yǎng)的學生學科基礎扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高。

化學（免師）專業(yè)辦學目標明確，以學生為本，教學、科研并重，堅持以社會需要為導向，立足重慶，面向西南，輻射全國，致力于培養(yǎng)具有“人格健全、素養(yǎng)深厚、基礎扎實、理念先進、技能突出”的基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀師資和高素質(zhì)人才，已形成為中等教育輸送優(yōu)秀師資人才的特色基地，并成為中等教育的特色培訓基地，使化學專業(yè)成為享有較高社會聲譽的特色專業(yè)。

2015年以來，西南大學化學學科已進入ESI國際學科排名全球前1%，標志著西南大學化學化工學院學科水平邁入國際知名學科行列。目前本專業(yè)教師60人，期中教授27人，副教授25人，獲博士學位教師51人，有碩士生導師44人，博士生導師19人。

本專業(yè)核心課程有：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化學教育、教育概論、心理發(fā)展與教育。

近三年，本專業(yè)學生畢業(yè)后主要進入全國各省市教育系統(tǒng)從事教育管理，或在省市重點中學從事化學教學工作，就業(yè)率達99%以上，畢業(yè)學生受到社會的熱烈歡迎和用人單位的高度認同。

二、專家推薦

1.【專家推薦1】

2017年，化學專業(yè)在全國化學專業(yè)排名為24名；2015年開始，進入ESI國際學科排名全球前1%，標志著我院學科水平邁入國際知名學科行列。學院現(xiàn)有化學一級學科博士學位授權點、化學博士后流動站與多所教育部及省部級重點實驗室。我院于2015年搭建的國家級虛擬仿真實驗教學中心不僅服務本校學生，并對西南地區(qū)多所高校與重點中學開放使用，避免了實驗安全隱患，并提高了學生的實驗技能與探索能力。多年來，我院秉持傳授知識與培養(yǎng)能力并重的理念，引導本科生進行科學實驗與探索，鼓勵學生參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽等國家級比賽并取得了優(yōu)異成績。

2.【專家推薦2】

學院秉承院訓“探廣索微創(chuàng)新、求真厚德達美”的辦學理念，始終把握高等教育發(fā)展的基本規(guī)律，依托自我資源優(yōu)勢，總結(jié)六十多年來的辦學和教師教育人才培養(yǎng)經(jīng)驗，與時俱進，以課程體系的完善和改革為核心，在現(xiàn)有“通識教育課程、學科基礎課程、專業(yè)發(fā)展課程、實踐教學環(huán)節(jié)、自主創(chuàng)新學習”五大課程體系的基礎上，建立完善的“學科知識培養(yǎng)、專業(yè)技能訓練和人文素養(yǎng)養(yǎng)成”的課內(nèi)外學習和訓練平臺。堅持科學與人文相結(jié)合、教學與研究相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合的多元化人才培養(yǎng)模式，圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，以“人格健全、基礎扎實、突出能力、注重創(chuàng)新”為指導思想，構建 “注重基礎、綜合應用和提高創(chuàng)新”的多模塊、分層次的實踐教學體系，拓展學生的視野和實際應用能力。深化學科導師負責制，培養(yǎng)學生從事教學研究的基本素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。本專業(yè)以社會需要為導向，為化學教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng) “人格健全、素養(yǎng)深厚、基礎扎實、理念先進、技能突出”的基礎教育優(yōu)秀人才。

3.【專家推薦3】

西南大學化學（師范）專業(yè)經(jīng)過六十余年的建設和發(fā)展，形成了教師教育優(yōu)勢突出的專業(yè)特色。為全國基礎化學教育領域培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的化學骨干教師、教學研究人員和基礎教育管理人才。

本專業(yè)堅持師范教育特色，培養(yǎng)目標明確，定位準確。培養(yǎng)方案適切學生和社會發(fā)展的需要。課程設置合理，符合職前化學教師培養(yǎng)的規(guī)律。

本專業(yè)師資力量雄厚，結(jié)構合理，專任教師具有豐富的教學、科研經(jīng)歷，教育教學研究成果豐厚。本專業(yè)具有完善的教育教學及實踐平臺。西南大學的現(xiàn)代化教學能力訓練中心（包括微格課堂教學訓練中心、微格化學實驗教學訓練中心）為學生的教育教學能力訓練提供了優(yōu)良的平臺；百余所簽約重點中學作為學生教育實習實訓基地，為學生的教育教學實踐提供了有力保證。

本專業(yè)培養(yǎng)出的學生綜合素質(zhì)好，專業(yè)能力強，具有強烈的社會責任感。具有良好的科學人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論與教育科研方法，具備基本的教育教學能力、教育科研能力和教育管理能力。在基礎化學教育領域表現(xiàn)突出，社會認可度高，得到用人單位的廣泛贊譽。

三、學生體會

1.【學生1】

大學四年即將步入尾聲，如果有人問我在大學學習化學的四年里令我印象最深刻的是什么，我一定會說是那些形形色色的化學實驗。還記得第一次進入學院的實驗室，感覺一切都是那么新奇，心中有一絲對未知的忐忑，但更多的確是對動手實驗的憧憬。隨著越來越深入的學習，越能感受到化學帶來的驚喜。

這四年里我學會去操作那些在中學課堂上只有老師才能接觸到的化學儀器，見識過了各種各樣高端的儀器設備，制備過各種色彩斑斕的化學物質(zhì)，感受做化學實驗帶來的快樂。在趣味實驗中，品嘗過自己制作的汽水和豆腐，體驗過制作固體酒精和氫氟酸雕刻玻璃的樂趣。做實驗是學習化學知識并提升自己動手操作能力的過程，也是一個提升見識，感受化學的美好的過程。

2.【學生2】

在2013年秋天我進入西南大學，開啟了我的師范專業(yè)學習之路，在美麗的西南大學常常能夠看到清晨的重德湖畔，飄揚著莘莘學子或朗讀英文，或練習普通話的聲音，在西南大學，每年都會有校級院級師范生技能大賽、師范生授課比賽，從大一到大四年級的同學都會擠滿整個比賽現(xiàn)場學習優(yōu)秀的“小老師”在講臺上如何精彩地講授一堂課，學院或重慶高校的優(yōu)秀老師還會蒞臨現(xiàn)場給予每位選手精準又懇切的建議與評價，幫助每位同學發(fā)現(xiàn)自我，一步一步踏實地成長為優(yōu)秀的青年教師。

在化學化工學院，能在實驗室看到化學老師們跟著經(jīng)驗豐富的實驗老師學習化學實驗操作課程，不僅規(guī)范了每位同學的操作技能，并且能夠讓同學深入了解化學知識，近幾年西南大學的師范生不僅在全國講課比賽上斬獲獎章，更在全國微課程大賽上屢傳捷報，展現(xiàn)了西南大學對師范生培養(yǎng)的與時俱進。

3.【學生3】

學過化學、我們懂了很多道理：礦泉水它賣多貴都是一個東西，朋友圈的謠言，那是奸商的詭計；在無機、分析、有機、物理化學中遨游累了，仰頭望望天空，看看硫酸銅的顏色。沉迷實驗無法自拔，手中的鈉鎂鐵銅，那是城市的焰火。

4.【學生4（傅靈）】

理宇宙物質(zhì)奧秘，解大千師生門緣。

西大化學（師范），載夢馳騁。

縉云山腳學行天下，蘭華樓中求真務實。

“無機”變遞，“有機”規(guī)律，

“物化”縝密，“分析”精細。

看理論課程，師生意氣風發(fā)。

物質(zhì)性質(zhì)、原子結(jié)構，盡收腦際。

回顧歷史，瞻望前沿，學科匯融。

觀實驗操作，科學嚴謹有致。

繽紛色彩、規(guī)則晶體，平常美景。

核磁、紅外、光譜、色譜，

合成物質(zhì)檢驗，土壤、水質(zhì)監(jiān)測。

吸教育心理、化學教學知識，

汲基礎教育學科教學理念。

學課程標準要求，現(xiàn)知識難易疏密；

悟科學探究真諦，提精致教學設計。

試講實戰(zhàn)，小組互評揚長補短；

教育實習，捕捉重點挖掘潛質(zhì)。

化學教學，傳遞化學之美，糾正公眾誤解。

我們努力讓塑料更容易降解，

讓地球資源利用更高效環(huán)保。

一路走來，難避

銘記鐵的剛強，金剛石的堅毅，氟的毫不畏懼！

5.【學生5】

耳聞不如一見，一見不如實驗?；瘜W-一門以實驗為基礎的學科，“化”動力為“學”力，造化萬物，為美好生活的順利進行，提供良好的催化劑。從古代煉丹術、煉金術到近代拉瓦錫的燃燒理論、道爾頓原子學說和新元素的發(fā)現(xiàn)，再到20世紀對能源的開拓和新型材料的研制，化學學科得到不斷完善的同時也改善了人類生活的方方面面，化學是美好生活的創(chuàng)造者，也是新興產(chǎn)業(yè)的支撐者。熱愛生活，選擇化學，你的人生就能如漏斗般，濾去不開心的，留下愉快的，即使偶爾穿濾，作為學化學的你大不了再過濾一遍。