發(fā)展歷程

經(jīng)濟(jì)學(xué)院的前身可追溯到原綏遠(yuǎn)省工商廳貿(mào)易干部培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，由內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)長期承擔(dān)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和科研任務(wù)的相關(guān)教學(xué)部、教研室整合組建。20世紀(jì)50年代初期，在內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)的前身——內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)校和內(nèi)蒙古商業(yè)學(xué)校，聚集了以沈樹聲為代表的一批學(xué)者，開始了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)和研究工作。1960年，內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院建校之初，一批高學(xué)歷的青年經(jīng)濟(jì)學(xué)者分配到我校支援學(xué)校建設(shè)，其中有中國人民大學(xué)青年教師彭大振、南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)的崔其昌、中國人民大學(xué)研究生班畢業(yè)的馮本占、許柏年以及邢天現(xiàn)等，高學(xué)歷人才匯聚當(dāng)時的內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院，在當(dāng)時形成了自治區(qū)人數(shù)最多、學(xué)歷最高、最有實力的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)隊伍。1979年恢復(fù)本科招生后，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)進(jìn)入了持續(xù)發(fā)展的階段。1980年，在建國前就畢業(yè)于北京大學(xué)的學(xué)者方晨、周連奎兩位先生調(diào)入政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室，從歷史系畢業(yè)，對中國經(jīng)濟(jì)史有深入研究的資深專家方晨先生，當(dāng)年就為本科生開設(shè)了“中國近代經(jīng)濟(jì)史”課程。1982年我校經(jīng)濟(jì)學(xué)師資隊伍迅速擴(kuò)大，從南開大學(xué)、黑龍江大學(xué)、遼寧大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等高校畢業(yè)的8名恢復(fù)高考的第一屆77、78級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科生的加盟，為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)隊伍注入了新的生機(jī)和活力。為了適應(yīng)中國改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，學(xué)校一方面對傳統(tǒng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容和體系進(jìn)行改革探索，另一方面開出了《外國經(jīng)濟(jì)思想史》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)政治》等課程，擴(kuò)展了師生的視野。20世紀(jì)80年代末，我校專門從事理論經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)科研的學(xué)術(shù)團(tuán)隊人數(shù)超過15人。為推動經(jīng)濟(jì)理論的教學(xué)與科研，1988年增設(shè)了“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”教研室，1996更名為“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教研室，1997年劃歸金融學(xué)系。2000年10月內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院與原內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并組建新的內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院，分別將原來分散在兩校的馬列部、金融學(xué)系和統(tǒng)計學(xué)系的“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”教研室、“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教研室、“國民經(jīng)濟(jì)管理”教研室組合一起，組建成經(jīng)濟(jì)學(xué)系，為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)搭建了匯聚精英的基地。2007年經(jīng)濟(jì)學(xué)系更名為經(jīng)濟(jì)學(xué)院。近年來，經(jīng)濟(jì)學(xué)院一批青年學(xué)者陸續(xù)從中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位畢業(yè)后回校工作，同時引進(jìn)和培養(yǎng)了一批系統(tǒng)接受過現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)訓(xùn)練、數(shù)理基礎(chǔ)好、具有扎實經(jīng)濟(jì)學(xué)理論功底、掌握先進(jìn)科學(xué)研究方法的青年教師，提升了學(xué)科建設(shè)水平。經(jīng)濟(jì)學(xué)院發(fā)展至今，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科至今歷經(jīng)至少5代學(xué)者的開拓、建設(shè)與發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)具有60多年的歷史積淀。

立定三尺講壇情傾教育灑熱血，耕耘一方沃土無怨無悔寫春秋。60多年來，我校經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)走過了艱辛而輝煌的歷程。經(jīng)濟(jì)學(xué)院教職員工人數(shù)從組建時的17人增加到目前的58人，學(xué)生人數(shù)從最初的44人增加到目前的1098人。經(jīng)濟(jì)學(xué)院已展示出師資力量強(qiáng)、研究成果豐碩、人才培養(yǎng)追求高質(zhì)量的良好發(fā)展態(tài)勢。經(jīng)濟(jì)學(xué)院本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想和學(xué)術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)了一批又一批經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才，并為學(xué)校其他專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，至今受益于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科訓(xùn)練的校友人數(shù)超過10萬余人。為學(xué)校學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步做出了一定貢獻(xiàn)。

□歷任領(lǐng)導(dǎo)

經(jīng)濟(jì)學(xué)（系）院歷任領(lǐng)導(dǎo)：（按任職時間先后排序）

□發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)學(xué)院按經(jīng)濟(jì)學(xué)科門類建院，是內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)具有基礎(chǔ)性質(zhì)的二級學(xué)院，在學(xué)校課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)中處于三大基礎(chǔ)地位。經(jīng)濟(jì)學(xué)院下設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)課教學(xué)部、黨政辦公室、教學(xué)辦公室、學(xué)團(tuán)辦公室、資料室等機(jī)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院分別承擔(dān)“理論經(jīng)濟(jì)學(xué)”一級學(xué)科和部分“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”建設(shè)任務(wù)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院設(shè)有“內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院”虛體研究機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)下設(shè)“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心”、“制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心”、“福利經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心”、“能源經(jīng)濟(jì)研究中心”、“宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心”和“經(jīng)濟(jì)史研究中心”等優(yōu)勢特色研究平臺。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院目前設(shè)有“經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“農(nóng)村區(qū)域發(fā)展”、“能源經(jīng)濟(jì)”3個本科專業(yè)，共7個本科人才培養(yǎng)方案，“經(jīng)濟(jì)學(xué)”專業(yè)為自治區(qū)一流本科專業(yè)建設(shè)點，“農(nóng)村區(qū)域發(fā)展”和“能源經(jīng)濟(jì)”為校級一流本科專業(yè)建設(shè)點。經(jīng)濟(jì)學(xué)院注重學(xué)生理論素養(yǎng)提升，注重學(xué)生思維和數(shù)理方法的訓(xùn)練，注重為學(xué)生進(jìn)一步深造奠定基礎(chǔ)，注重拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；學(xué)院以厚基礎(chǔ)為優(yōu)勢特色，著眼于學(xué)生長期發(fā)展。經(jīng)濟(jì)學(xué)院承擔(dān)全校研究生和本科生的《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法》《博弈論》《福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》《行為經(jīng)濟(jì)學(xué)》《公共經(jīng)濟(jì)學(xué)》等學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的教學(xué)與建設(shè)任務(wù)，《馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《野外專業(yè)實踐》為首批自治區(qū)一流課程。學(xué)院承擔(dān)“經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)”校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”校級優(yōu)秀教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊和“經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班”校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)任務(wù)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院現(xiàn)有教職工58人，其中專任教師49人，專任教師中有教授9人，副教授12人；博士29人，在讀博士7人；內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”工程培養(yǎng)高層次人才3人；自治區(qū)高等學(xué)校教壇新秀3人；自治區(qū)青年科技英才支持計劃資助人選6人；自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”二層次人選9人。專任教師來自國內(nèi)外20多所院校，包括綜合類大學(xué)、財經(jīng)類大學(xué)、理工類大學(xué)、師范類大學(xué)，分別畢業(yè)于上海交通大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、美國波士頓大學(xué)（Boston University）、新加坡國立大學(xué)（National University of Singapore）、韓國漢陽大學(xué)（Hanyang University）和日本筑波大學(xué)（Tsukuba University，Japan）等國內(nèi)外著名高校。學(xué)緣結(jié)構(gòu)多樣化，學(xué)緣背景受不同院校學(xué)術(shù)風(fēng)格的訓(xùn)練與熏陶，具有兼容并蓄的良好學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)院重視基礎(chǔ)理論研究，多年來在“馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“制度經(jīng)濟(jì)理論”、“公共經(jīng)濟(jì)理論”、“福利經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論”、“能源經(jīng)濟(jì)理論”、“產(chǎn)業(yè)組織理論”、“農(nóng)村牧區(qū)經(jīng)濟(jì)”等領(lǐng)域形成了長期、穩(wěn)定、優(yōu)勢的科學(xué)研究方向。經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師近年來在《馬克思主義研究》《南開經(jīng)濟(jì)研究》《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》《經(jīng)濟(jì)管理》《世界經(jīng)濟(jì)文匯》《當(dāng)代財經(jīng)》《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》《中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》《人口與經(jīng)濟(jì)》等CSSCI核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，專著20余部，主持省部級以上研究項目60余項，其中主持國家社會科學(xué)基金項目和國家自然科學(xué)基金項目共28項，教育部人文社會科學(xué)研究項目3項，獲得省部級以上科研獎近20項。

□發(fā)展目標(biāo)

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，堅持為黨育人、為國育才，堅定不移走中國特色社會主義高等教育發(fā)展之路，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。以“明理篤行，修德求真”之理念，在經(jīng)濟(jì)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承等方面全面提升建設(shè)水平。堅持“教學(xué)立院，科研強(qiáng)院”的發(fā)展方針，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展實踐。