計算機學(xué)院始建于1993年，由原海拉爾師專、呼倫貝爾管理干部學(xué)院、呼倫貝爾教育學(xué)院、內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)呼盟分校四校計算機教學(xué)部門合并而成。1993年開始招收計算機專業(yè)?？粕?，2003年開始招收計算機專業(yè)本科學(xué)生，是學(xué)校首批升本院系之一，截止2015年共為社會輸送本專科畢業(yè)生4697人。

計算機學(xué)院設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)系、軟件工程系、信息管理系、網(wǎng)絡(luò)工程系和公共計算機教學(xué)部。設(shè)有3個本科專業(yè)，即計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；五個專業(yè)方向在招生，分別是軟件工程方向、網(wǎng)絡(luò)工程方向、云計算方向、移動互聯(lián)開發(fā)方向、軟件服務(wù)外包方向；現(xiàn)有在校生1094人，其中校企合作專業(yè)共建在校生753人。

    學(xué)院現(xiàn)有教職工58人，其中專任教師45人，教授11人，副教授15人，高級工程師1人，高級實驗師4人，講師12人，助教2人，36人擁有碩士學(xué)位。

    學(xué)院擁有華為3COM網(wǎng)絡(luò)實驗室、銳捷網(wǎng)絡(luò)實驗室、華為無線實驗室、西普網(wǎng)絡(luò)安全實驗室、數(shù)字邏輯、計算機組成原理實驗室、現(xiàn)代辦公實驗室、嵌入式系統(tǒng)、微機原理與接口實驗室、綜合布線、軟件實驗室等多個實驗室。實驗室現(xiàn)有各種檔次微機500余臺，實驗室面積1800多平方米，設(shè)備總值650余萬元。2017年計算機實驗中心成為我校第二個自治區(qū)級示范試驗中心。

    計算機學(xué)院在探索轉(zhuǎn)型發(fā)展方面成績斐然，2018年3月計算機學(xué)院作為牽頭單位申報的新工科課題獲批教育部新工科綜合改革項目。截止到2019年四月，計算機學(xué)院共獲批教育部高教司產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目14項，占全校獲批此類項目總數(shù)的41.17%。

“十三五”期間，計算機學(xué)院國內(nèi)國際合作取得突破性進展，計算機學(xué)院先后與國內(nèi)行業(yè)龍頭企業(yè)中軟國際、北京華晟、大連安博、浪潮集團、杰賽科技、東方智業(yè)建立了學(xué)生實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、專業(yè)共建等不同類型的校企合作，其中與中軟國際共建軟件學(xué)院，與西班牙薩拉戈薩大學(xué)、卡斯蒂利亞拉曼查大學(xué)簽署互派交流生協(xié)議。

   建院十幾年來，形成了鮮明的辦學(xué)特色。一方面，在教學(xué)科研工作中，涌現(xiàn)出一批思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的中青年骨干和學(xué)科帶頭人，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、勤奮踏實、富有鉆研精神、積極向上的師資隊伍。先后7人次獲得學(xué)校中青年教師教學(xué)技能大賽一、二、三等獎；3人獲得學(xué)校教學(xué)能手稱號；獲得學(xué)校教學(xué)成果一等獎2項；教學(xué)成果二等獎2項；

    截止到2018年底，計算機學(xué)院擁有4門自治區(qū)精品課程、2門自治區(qū)級在線課程、4門校級精品課程； 2015年以來，計算機學(xué)院學(xué)生在全區(qū)程序設(shè)計大賽中取得二等獎2項、三等獎3項，自治區(qū)挑戰(zhàn)杯課外科技作品大賽取得三等獎1項，自治區(qū)挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽二等獎、三等獎各1項；承擔(dān)并完成國家社科基金項目1項，教育部項目1項，省級項目4項，其中，教育廳項目 3項，自治區(qū)自然科學(xué)基金1項；完成科研經(jīng)費19萬元，完成省級以上學(xué)術(shù)期刊論文167篇，其中，EI檢索 10 篇；獲得專利和軟件著作權(quán)7項；出版教材、專著19部；計算機學(xué)院擁有1個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，1個校級科研創(chuàng)新團隊，1個校級重點實驗室。

    計算機學(xué)院按照學(xué)校關(guān)于加快推進轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見，和列入學(xué)校首批轉(zhuǎn)型專業(yè)試點的難得機遇，以創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式和提升服務(wù)地方能力為目標(biāo)，以學(xué)生綜合素質(zhì)提高、實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點，堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為龍頭，加強人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)；改革實踐教學(xué)模式，創(chuàng)新實踐教學(xué)新思路，按照工學(xué)結(jié)合、知行合一的要求，根據(jù)生產(chǎn)、服務(wù)的真實技術(shù)和流程構(gòu)建知識教育體系、技術(shù)技能訓(xùn)練體系和實驗實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境，致力于標(biāo)準(zhǔn)化校內(nèi)實習(xí)工廠建設(shè)，實現(xiàn)廠校結(jié)合、產(chǎn)教融合、校企、校地合作、互惠互利的雙贏模式。

    用五年時間，圍繞智能硬件、智慧城市、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，增強互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)能力，逐步建立起服務(wù)和支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、服務(wù)能力強、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。在五年內(nèi)基本實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展；為將計算機學(xué)院建設(shè)成呼倫貝爾地區(qū)信息技術(shù)研發(fā)中心、技術(shù)應(yīng)用中心、專業(yè)人才輸出中心、政府信息化智囊奠定堅實的基礎(chǔ)。