01專業(yè)背景

　　當前是加快推進中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要時期，也是我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展有效提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和勞動生產(chǎn)率，持續(xù)增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風險能力和市場競爭力。近年來農(nóng)機工業(yè)快速發(fā)展，需要大量相關(guān)的具有農(nóng)機知識背景的專業(yè)人才，農(nóng)機裝備被列入制造2025的十大重點領(lǐng)域之一。

　　1958年，原福建農(nóng)學院設(shè)立的農(nóng)業(yè)機械化本科專業(yè)。

　　1993年，獲批農(nóng)業(yè)機械化工程二級學科碩士點。

　　2005年，獲批農(nóng)業(yè)工程一級學科碩士點。

　　2012年，被評為福建省重點學科。

　　2016年，被評為福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群示范建設(shè)點支撐專業(yè)。

　　2018年，獲批農(nóng)業(yè)工程一級學科博士點。

　　2019年，入選福建省高原學科。形成了本、碩、博一體的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

　　02師資隊伍

　　本專業(yè)師資隊伍學歷層次高、結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)造詣深，專任教師博士學位教師比例、高級職稱比例、具有一年以上海外經(jīng)歷教師比例均達50%，3名教師入選校教學名師培育，2名教師在全國農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)青年教師教學競賽獲得二等獎以上獎勵，擁有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備及其自動化省級研究生導(dǎo)師團隊、農(nóng)工結(jié)合機械工程應(yīng)用創(chuàng)新團隊省級專業(yè)學位研究生導(dǎo)師團隊等。

　　農(nóng)機專業(yè)為主承辦的農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域重要全國性會議

　　03科研水平

　　研究方向：農(nóng)業(yè)機械性能設(shè)計與測試技術(shù)；精確農(nóng)業(yè)技術(shù)與智能機械；現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)；農(nóng)業(yè)信息自動化采集、處理與計算機智能管理；生物圖像智能化識別與計算機視覺技術(shù)應(yīng)用；農(nóng)產(chǎn)品加工與品質(zhì)無損檢測。

　　“十一五”期間獲“臺灣園藝山地生產(chǎn)機械與農(nóng)業(yè)設(shè)施引進創(chuàng)新研究”等國家科技支撐子項目，累計經(jīng)費1400萬元。2014年“烏龍茶清潔化自動化精加工關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”獲福建省科技進步一等獎；2018年參與的項目“異位發(fā)酵床養(yǎng)殖糞污微生物治理工程化技術(shù)的研究與應(yīng)用”獲福建省科技進步獎二等獎；校光電子農(nóng)業(yè)工程研究中心和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備及自動化創(chuàng)新團隊獲批福建省高水平建設(shè)經(jīng)費2400萬。

　　農(nóng)機專業(yè)為主承辦的農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域重要全國性賽事

　　04培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的需求，為推動我省農(nóng)業(yè)機械化全程全面高質(zhì)高效的發(fā)展，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工裝備產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才，以山地智能農(nóng)機裝備的產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，突出工程實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文底蘊和社會責任感，具備寬厚的科學素養(yǎng)、較強的工程素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，能在農(nóng)業(yè)機械化工程及相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)制造、測試與控制、應(yīng)用研究及管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

　　學生參加農(nóng)建競賽、國際農(nóng)機展、農(nóng)機峰會等活動

　　05主干課程

　　工程制圖、工程力學、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語言與嵌入式系統(tǒng)、測試與傳感技術(shù)、液壓與氣壓傳動、農(nóng)業(yè)機器人、農(nóng)業(yè)物料學、農(nóng)業(yè)機械學、拖拉機汽車學、精準農(nóng)業(yè)等。

　　學生在洋中實踐教學基地開展專業(yè)綜合設(shè)計、無人機與拖拉機駕駛實習

　　06就業(yè)方向

　　畢業(yè)生可在工業(yè)生產(chǎn)部門及相關(guān)科研單位，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門、農(nóng)業(yè)行政管理部門、科研院所、農(nóng)業(yè)教育機構(gòu)以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事機械產(chǎn)品設(shè)計制造和機械裝備研制開發(fā)工作、農(nóng)業(yè)機械及相關(guān)裝備性能設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械化規(guī)劃與管理、機械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗及管理營銷和教學科研等方面的工作，或者繼續(xù)深造攻讀學院的農(nóng)業(yè)工程碩士、博士研究生。

　　學生到一拖集團、國機重工、沃德福機器人等企業(yè)參加生產(chǎn)實習

　　07專業(yè)特色

　　實行“導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)，在實踐教學除了與專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等理論課程相配套的實驗課外，還注重同學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在專業(yè)指導(dǎo)老師和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目為驅(qū)動，學生通過參與老師的科研課題或企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)，參加各類全國性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。近三年，本專業(yè)學生100%參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目及競賽，獲獎率高達80%，申請并獲得授權(quán)專利30余項。

　　學生參加2017年“創(chuàng)青春“全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽決賽獲銀獎

　　學生參加中國農(nóng)業(yè)機器人大賽獲一等獎

　　學生參加全國智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽成績優(yōu)異并蟬聯(lián)五屆賽事“優(yōu)勝杯”

　　08實驗室設(shè)備

　　農(nóng)業(yè)工程綜合實驗室，農(nóng)業(yè)無人機及虛擬仿真實驗室、農(nóng)業(yè)物料實驗室、植物信息感知實驗室等，為學生在讀期間實驗教學、試驗探索、參加各類學科競賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽保駕護航。