選擇浙江大學(xué)心理學(xué)專業(yè)N個(gè)理由

歷史悠久，底蘊(yùn)深厚。浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系，是我國(guó)高等院校中最早設(shè)立的心理學(xué)系之一,其歷史可追溯到20世紀(jì)20年代末的原國(guó)立浙江大學(xué)心理學(xué)系，由中國(guó)工業(yè)心理學(xué)創(chuàng)始人陳立教授創(chuàng)立，是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最早批準(zhǔn)的具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)單位，也是心理學(xué)領(lǐng)域最早批準(zhǔn)的國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地之一，擁有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，擁有我國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域第一個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室——浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

特色明確，緊貼前沿。浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系以國(guó)家重要的社會(huì)問題和心理學(xué)與高新技術(shù)的交叉應(yīng)用為導(dǎo)向，追蹤國(guó)際前沿領(lǐng)域和研究熱點(diǎn)，充分利用浙江大學(xué)多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，形成了“智能人機(jī)交互”、“航天航空工程心理學(xué)”、“管理心理與人力資源開發(fā)”、“心理健康與心理咨詢”等四個(gè)各具特色的研究方向；開展了一系列人-機(jī)交互作用過程的研究，包括自然交互、自動(dòng)駕駛、基于大數(shù)據(jù)的用戶畫像等，取得了令人矚目的成果。

重視培養(yǎng)過程，科研條件完備。教師專業(yè)素質(zhì)及國(guó)際化程度高，所有教授授課、所有師資擁有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擁有一流的教學(xué)和科研設(shè)施，建有智能人機(jī)交互與虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室、腦功能與認(rèn)知研究實(shí)驗(yàn)室等科研實(shí)驗(yàn)室。

Q1：“心理學(xué)”專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

心理學(xué)是關(guān)于人的心理和行為進(jìn)行科學(xué)研究的一門學(xué)問，涉及個(gè)體心理（認(rèn)知、情緒與動(dòng)機(jī)、能力與人格）、個(gè)體意識(shí)與無意識(shí)以及社會(huì)心理等。心理學(xué)通過科學(xué)且正確地描述人的心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)和起源，掌握心理現(xiàn)象的規(guī)律，以根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象。美國(guó)著名心理學(xué)家菲利普?津巴多曾說，“心理學(xué)是一門與人類福祉密切相關(guān)的科學(xué)”。心理學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究涉及生物學(xué)、生理學(xué)、邏輯學(xué)、教育學(xué)和技術(shù)科學(xué)等學(xué)科，涵蓋發(fā)展與教育（親子關(guān)系、教學(xué)、學(xué)習(xí)、教師）、臨床咨詢（心理咨詢與治療）、工作與組織（人事、勞動(dòng)、健康、組織、廣告、消費(fèi)）、工業(yè)與人工智能等多個(gè)領(lǐng)域。

Q2：“心理學(xué)”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？本科核心課程有哪些？

“心理學(xué)”專業(yè)定位于心理學(xué)高端科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)具有寬厚學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、靈活嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)思維、具有基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能勝任心理學(xué)各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域工作、能科學(xué)應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)的專門人才。

本科核心課程主要有：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與心理統(tǒng)計(jì)、心理學(xué)導(dǎo)論實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量、社會(huì)心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、管理心理學(xué)、工程心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)等。

Q3：學(xué)“心理學(xué)”專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

本學(xué)科歡迎有志于探索人類自身奧秘，對(duì)人的心理現(xiàn)象和規(guī)律有濃厚的興趣，并擁有理科的邏輯思維能力，同時(shí)又有豐富的文科想象能力的學(xué)生。

一方面，心理學(xué)是一門關(guān)于人類自身行為規(guī)律性的學(xué)科，而人類的心理與行為又是最深?yuàn)W、神秘的。沒有濃厚的興趣，就無法深入地領(lǐng)會(huì)和掌握相關(guān)的理論與研究技術(shù)，在學(xué)習(xí)和研究過程中碰到困難。

另一方面，心理學(xué)又是一門實(shí)證定向的學(xué)科。在學(xué)習(xí)和研究過程中，無論是理論的表達(dá)、模型的構(gòu)建、數(shù)據(jù)的分析，還是內(nèi)部心理過程的仿真、外在行為表現(xiàn)的反應(yīng)，都需要用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和量化的辦法進(jìn)行。同時(shí)，由于心理現(xiàn)象的復(fù)雜性，機(jī)械的、線性的思路無法完美地構(gòu)想心理現(xiàn)象背后的機(jī)制，豐富的人文想象力能夠讓我們到達(dá)理性邏輯不能達(dá)到的高度。

Q4：社會(huì)上是否存在對(duì)“心理學(xué)”專業(yè)的理解誤區(qū)？

心理是一個(gè)神奇的世界，人們對(duì)它產(chǎn)生無限的想象，因此也容易產(chǎn)生一些誤解。例如，當(dāng)周圍人得知了你是學(xué)心理專業(yè)的時(shí)候，馬上會(huì)好奇地問：“你是學(xué)心理的，那你知道我現(xiàn)在正在想什么嗎？”好像心理學(xué)家和算命先生差不多，應(yīng)該能透視眼前人的內(nèi)心活動(dòng)，其實(shí)這是一種誤解。

心理活動(dòng)具有廣泛的含義，包括人的感覺、知覺、記憶、思維、情緒和意志等，并非只是人在某種情景下的所思所想。心理學(xué)家所做的就是要探索這些心理活動(dòng)的規(guī)律，研究它們?nèi)绾萎a(chǎn)生、如何發(fā)展、受哪些因素影響、相互間有什么聯(lián)系等。比如，研究親子關(guān)系對(duì)情緒發(fā)展的作用，可以培養(yǎng)和發(fā)展嬰兒的健康情緒；根據(jù)理解與記憶的關(guān)系，幫助人們改善記憶的效果；根據(jù)視覺缺陷與大腦損傷的關(guān)系，進(jìn)行臨床診斷和治療；根據(jù)組織行為學(xué)的改善團(tuán)隊(duì)管理，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)等。實(shí)際生活的需求，使得心理學(xué)在現(xiàn)代化生產(chǎn)、商業(yè)、交通、企事業(yè)管理工作中重要性日益凸顯；智力開發(fā)，人才培養(yǎng)以及由于心理異常帶來的個(gè)人健康問題和社會(huì)問題也推動(dòng)了心理學(xué)的研究。心理學(xué)家通常是根據(jù)人的情緒表現(xiàn)和外在行為等來研究人的心理，根據(jù)外在表現(xiàn)和測(cè)驗(yàn)結(jié)果來科學(xué)地推測(cè)人的內(nèi)部心理特征，致力于科學(xué)地促進(jìn)人的畢生發(fā)展，維護(hù)心理健康，減輕職業(yè)壓力，增進(jìn)人際交流，進(jìn)而提高人的生活質(zhì)量等，而不是那種巫師般的“讀心術(shù)”。

Q5：“心理學(xué)”專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系現(xiàn)有國(guó)際交流項(xiàng)目：加拿大滑鐵盧大學(xué)、香港城市大學(xué)、印尼泗水大學(xué)、北卡州立大學(xué)、加拿大阿爾貝塔大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、美國(guó)杜克大學(xué)、日本東北大學(xué)等。2017-2018學(xué)年共派出本科生48人次，海外交流率高達(dá)76.2%。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，心理系還將“陳立心理科學(xué)發(fā)展基金”用于資助本科生出國(guó)交流。

Q6：“心理學(xué)”專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

“心理學(xué)”專業(yè)本科畢業(yè)生超過70%到國(guó)內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造，其中免試保送研究生的比例近50%。外推的去向主要有：北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等。出國(guó)的去向主要有：康奈爾大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、普渡大學(xué)等。其余學(xué)生在智能化產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)從事產(chǎn)品可用性、界面評(píng)價(jià)、用戶體驗(yàn)，以及人力資源管理、管理咨詢、心理咨詢等研究和實(shí)踐工作。

“心理學(xué)”專業(yè)碩博畢業(yè)生廣受用人單位的歡迎，主要去高校、研究所、國(guó)家機(jī)關(guān)、跨國(guó)公司和企事業(yè)單位從事用戶體驗(yàn)、智能化人機(jī)界面設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、人力資源管理和開發(fā)、心理咨詢與心理健康、兒童教育和教學(xué)心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的科研、教學(xué)和實(shí)踐工作。畢業(yè)生就業(yè)去向分布廣泛，有在IT企業(yè)的，如騰訊、阿里巴巴、百度、網(wǎng)易等；有在咨詢行業(yè)的，如上海思來氏信息咨詢等；有在相關(guān)事業(yè)單位及科研單位的，如臺(tái)灣交大教育研究所、杭州第七人民醫(yī)院、浙江大學(xué)、教育評(píng)估院、寧波大學(xué)等；有在通信企業(yè)的，如華為、中信等；有在PC制造行業(yè)的，如聯(lián)想、IBM、英特爾等；以及其他如貝因美、房地產(chǎn)等各行各業(yè)。