選擇浙江大學(xué)生物工程專業(yè)的N個理由

1.聚焦前沿科學(xué)領(lǐng)域，對標(biāo)國家重大需求

生物工程聚焦人類健康、資源、能源、環(huán)境等重大挑戰(zhàn)，探索前沿科學(xué)問題，為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等行業(yè)帶來新的機遇，我國已將生物產(chǎn)業(yè)列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。2018年世界十大暢銷藥中生物藥占9席，就是生物工程在現(xiàn)代醫(yī)藥中支柱作用的極好證明。

2.學(xué)科一流，軟科排名全球前5

在“軟科世界一流學(xué)科排名”中，浙江大學(xué)生物工程學(xué)科2018年位列全球第5名，僅次于哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)，是國內(nèi)唯一進入前10名的高校。

3.“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，全過程量身定制

對優(yōu)秀本科生以 “導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)，結(jié)合個人發(fā)展意愿，指定導(dǎo)師進行全程科研引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活關(guān)懷。

4.課程設(shè)置全面，理論與實踐并重

采取雙語教學(xué)、實習(xí)實踐等多種課程形式，培養(yǎng)學(xué)生扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識、應(yīng)用創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)對時代發(fā)展對人才素質(zhì)的要求。

5.專業(yè)發(fā)展前景廣闊，升學(xué)就業(yè)齊頭并進

國內(nèi)生物工程產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)快速增長，對于高端人才需求十分迫切。浙江大學(xué)生物工程專業(yè)一直致力于為國家生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸送人才，就業(yè)率保持在90%以上，其中超過半數(shù)在國內(nèi)外高校或科研院所繼續(xù)深造，其余就業(yè)去向包括大型生物制藥公司、研究單位、投資公司、自主創(chuàng)業(yè)等。

Q1：生物工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

生物工程的學(xué)習(xí)和研究對象從微觀的生物分子（如氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸等），到微生物的個體或群體（如細(xì)胞、細(xì)菌、病毒等）；再到復(fù)雜的生命個體（如動物、植物和人）；直到宏觀的生態(tài)環(huán)境（如生態(tài)修復(fù)、環(huán)境生物工程等）。既有利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)和基因工程對生物分子和生物體的改造，例如利用分子級別的基因通過一系列生物工程技術(shù)手段培育出克隆羊“多利”和克隆猴“中中”“華華”這樣的生命體；也有利用工程技術(shù)將生物科學(xué)的發(fā)現(xiàn)變成產(chǎn)品，最經(jīng)典的實例是青霉素的生產(chǎn)。在青霉素發(fā)現(xiàn)之初，大規(guī)模制備很困難，其昂貴的價格讓普通人難以承受，正是生物工程的知識解決了青霉素大規(guī)模制備過程的各種問題，包括大規(guī)模液體發(fā)酵、產(chǎn)物的高效分離與純化等等，使青霉素成為我們生活中最常用的重要抗生素之一。

從傳統(tǒng)領(lǐng)域看，生物工程產(chǎn)品涵蓋了我們的衣食住行，舉例來說：衣——牛仔褲制造過程中的水洗工藝?yán)玫氖抢w維素酶；食——味精、酒、面包等都是通過微生物發(fā)酵而來的；住——皮革制品等的生產(chǎn)都需要用到生物工程的相關(guān)知識；行——燃料乙醇、燃料丁醇、生物柴油都得益于生物工程的進步。從現(xiàn)代發(fā)展成果看，主要的抗腫瘤藥物、各種疫苗、基因芯片，利用生物法將木質(zhì)纖維素等廢棄物制備成各種有價值的物質(zhì)等都離不開生物工程的知識。近年來，更有通過對細(xì)胞進行改造，利用細(xì)胞的代謝活動制備我們所需要產(chǎn)品的“細(xì)胞工廠”的概念。

總之，學(xué)生需要以人類生物產(chǎn)品需求為導(dǎo)向，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)和工程學(xué)的理論與方法，系統(tǒng)性地設(shè)計、優(yōu)化和改造生物體系與功能，著重解決生命科學(xué)研究成果在產(chǎn)業(yè)化過程中所面臨的技術(shù)與工程問題，將生命科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品或過程和系統(tǒng)，以滿足社會的需要。

Q2：生物工程專業(yè)本科核心課程有哪些？

生物工程專業(yè)本科核心課程有：生物化學(xué)、有機化學(xué)、分子生物學(xué)與基因工程、工業(yè)微生物學(xué)、合成生物學(xué)、酶（蛋白質(zhì)）工程、生物反應(yīng)工程、生物分離工程、過程工程原理。

Q3：學(xué)生物工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

生物工程專業(yè)的適合人群為喜歡研究生物，同時又想把自己的研究成果變成產(chǎn)品、造福人類的有志青年。生物工程涉及很多產(chǎn)品的制備，其工藝流程和設(shè)備是重要的學(xué)習(xí)和研究內(nèi)容，因此需要學(xué)生具有良好的形象思維能力。工藝設(shè)計包括很多細(xì)節(jié)問題需要考慮，因此希望學(xué)生的個性相對沉穩(wěn)細(xì)致一些。很多工程問題需要有良好的數(shù)學(xué)功底，其涉及的應(yīng)用基礎(chǔ)研究需要學(xué)生思維活躍，有創(chuàng)新意識。另外，工程科學(xué)研究的是系統(tǒng)科學(xué)問題，涉及的學(xué)科和知識點比較復(fù)雜，工程的完成需要合作與分工，因此無論是在學(xué)習(xí)過程中還是未來就業(yè)后都需要學(xué)生具備良好的團隊合作精神。

Q4：生物工程專業(yè)有哪些國際化交流項目？

為培養(yǎng)學(xué)生國際化視野，我們與國際知名高校、研究機構(gòu)等建立廣泛聯(lián)系，展開密切合作。先后與加州大學(xué)伯克利分校、劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)等國際知名高校簽署全面合作備忘錄，與之展開各種形式的交流與合作。同時，與美國伊利諾伊大學(xué)香檳分?！?+2”、美國西北大學(xué)“4+1”、英國帝國理工大學(xué)、加拿大西安大略大學(xué)等本碩聯(lián)合培養(yǎng)已成為本科生常設(shè)國際交流項目。

Q5：生物工程專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

制藥、食品、環(huán)境、能源、日化、生物醫(yī)學(xué)等行業(yè)是生物工程專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。近年來國內(nèi)生物工程產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)快速增長，對于高端人才需求十分迫切。根據(jù)統(tǒng)計，本專業(yè)的本科畢業(yè)生超過50%選擇繼續(xù)深造，其中約一半出國，另一半留在國內(nèi)高校或科研院所。就業(yè)學(xué)生中很多是在國際知名的大企業(yè)工作，近些年有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)學(xué)生被默沙東、拜耳、寶潔、歐萊雅等公司錄用。

Q6：社會上是否存在對生物工程專業(yè)的理解誤區(qū)？

目前，社會上對生物工程專業(yè)還有一定的認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為其畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)存在一定的困難。實際上，造成“就業(yè)難”認(rèn)識誤區(qū)的主要原因是生物產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，前些年很多辦學(xué)條件不夠好的高校大量擴招，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量不過關(guān)，導(dǎo)致短時間內(nèi)畢業(yè)學(xué)生超出行業(yè)需求，或者就業(yè)后難以滿足行業(yè)要求，加上媒體對就業(yè)的過度報道使得生物工程專業(yè)“就業(yè)難”這個問題被放大。近年來，隨著專業(yè)的調(diào)整，學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已經(jīng)完全得到了改善。浙江大學(xué)生物工程專業(yè)辦學(xué)早、知名度高，畢業(yè)學(xué)生在行業(yè)內(nèi)的評價高，不存在就業(yè)難的問題。