選擇浙江大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)N個(gè)理由

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)已突破了經(jīng)典醫(yī)學(xué)的范疇，是融醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、環(huán)境學(xué)等為一體的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)科。學(xué)院以浙江大學(xué)為依托，秉承“求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，著重培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ母邔哟晤A(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)專門(mén)人才，能夠在疾病監(jiān)控部門(mén)、相關(guān)衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)相關(guān)科研機(jī)構(gòu)等單位從事預(yù)防醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)和管理工作。本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍廣、就業(yè)前景好，近5年整體就業(yè)率100%，一直位居前列。學(xué)院注重學(xué)生的國(guó)際視野培養(yǎng)，與海外十余所著名大學(xué)的公共衛(wèi)生學(xué)院建立了廣泛聯(lián)系，其中與美國(guó)耶魯大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)等建立本碩培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生海外深造培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件。隨著社會(huì)疾病譜的變化，各種嚴(yán)重威脅人類健康和生命安全的慢性非傳染性疾病（高血壓、糖尿病等）和新老傳染性疾?。ò滩　⒎堑湫托苑窝?、禽流感、埃博拉病等），與人們健康相關(guān)的很多方面的問(wèn)題也需要預(yù)防醫(yī)學(xué)人才來(lái)解決，如倡導(dǎo)健康生活方式、研究和制定衛(wèi)生政策等。國(guó)家和社會(huì)層面都更加重視預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)正在進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，學(xué)院熱忱歡迎有志于從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)學(xué)生報(bào)考。

Q1：預(yù)防專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)共同組成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的四大支柱。它是以“環(huán)境—人群—健康”為模式，以人群為研究對(duì)象，以預(yù)防為主要思想指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和方法研究環(huán)境對(duì)健康影響的規(guī)律，制定預(yù)防人類疾病發(fā)生的措施，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)健康、保障人民健康、預(yù)防傷殘疾病以達(dá)到控制疾病，延長(zhǎng)人類壽命為目的的一門(mén)學(xué)科。其工作對(duì)象包括了個(gè)體和群體，工作重點(diǎn)為健康和無(wú)癥狀患者，對(duì)策與措施更具積極預(yù)防作用，更具人群健康效益，研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合，重點(diǎn)研究預(yù)防疾病、延長(zhǎng)壽命和健康促進(jìn)，具有實(shí)驗(yàn)研究和軟科學(xué)研究相結(jié)合、基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究相融合的學(xué)科特征。

Q2：預(yù)防專業(yè)本科核心課程有哪些？

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科核心課程主要有：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、全球衛(wèi)生、衛(wèi)生事業(yè)管理等。

Q3：預(yù)防專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)價(jià)值觀，有較強(qiáng)的人際交流、信息管理、學(xué)習(xí)能力以及科研能力。通過(guò)學(xué)習(xí)需要掌握較寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，扎實(shí)的預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本實(shí)踐操作技能。

Q4：預(yù)防專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

學(xué)院注重預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的國(guó)際視野培養(yǎng)，已與海外十余所著名大學(xué)的公共衛(wèi)生學(xué)院建立了廣泛聯(lián)系，其中與美國(guó)耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院建立暑期交流項(xiàng)目、“4+2”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；與加拿大麥吉爾大學(xué)等建立暑期交流項(xiàng)目、“4.5+1.5”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目；與芬蘭阿爾托大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)建立暑期交流項(xiàng)目。此外，預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生還可以申請(qǐng)參加國(guó)家留學(xué)基金委與耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院設(shè)立的博士研究生培養(yǎng)項(xiàng)目。

Q5：預(yù)防專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

浙江大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)選擇范圍廣，主要面向各級(jí)疾病與預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境檢驗(yàn)檢疫局等業(yè)務(wù)單位，或在政府衛(wèi)生行政部門(mén)從事衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)政策的制定等工作，或到各級(jí)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療服務(wù)，等等。此外，學(xué)生也可繼續(xù)深造，赴國(guó)內(nèi)外攻讀研究生，成為專家、學(xué)者。