專業(yè)導(dǎo)游：汪長江教授

汪長江教授，管理學(xué)碩士，碩士生導(dǎo)師，企業(yè)管理學(xué)科負(fù)責(zé)人，物流管理專業(yè)負(fù)責(zé)人，長期從事物流管理、市場營銷專業(yè)的教學(xué)與科研工作。先后主講管理系統(tǒng)工程、市場營銷學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、港口物流學(xué)、物流管理學(xué)等主干課程。主要研究領(lǐng)域?yàn)楦劭谖锪?、營銷戰(zhàn)略與策劃。先后主持研究浙江省重大科技專項(xiàng)、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目、中國人民解放軍總后勤部軍需科技研究項(xiàng)目等科研項(xiàng)目21項(xiàng)，其中省部級及以上項(xiàng)目5項(xiàng)、浙江省高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)1項(xiàng)，并有9項(xiàng)11次曾獲各種等級科研成果獎，其中2項(xiàng)為省部級科技進(jìn)步一等獎。在《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)社會體制比較》、《財(cái)政研究》等權(quán)威雜志上發(fā)表32篇論文，其中一級期刊4篇、CSSCI收錄7篇、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載、收錄5篇。出版專著和教材共4部。社會學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：中國交通企業(yè)協(xié)會高級研究員、中國管理科學(xué)研究院特約研究員、浙江省經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事、舟山市委市政府決策咨詢委員、舟山市政府價格決策專家。 

彭勃教授，碩士，臺灣海洋大學(xué)高級訪問學(xué)者。現(xiàn)任浙江海洋學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院物流管理系主任，碩士生導(dǎo)師，中國注冊會計(jì)師。 先后主講港口物流學(xué)、物流成本管理、采購管理、物流企業(yè)會計(jì)等主干課程。在港口物流科研與開發(fā)方面具有長期的積累，主要研究領(lǐng)域：港埠經(jīng)營與管理、港口物流企業(yè)績效評價、港口物流企業(yè)服務(wù)定價、港口運(yùn)輸海域價值評估等。先后主持浙江省科技廳重點(diǎn)軟科學(xué) 

第一部分 物流管理專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo) 

培養(yǎng)了解人文、海洋科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、倉儲與配送、運(yùn)輸管理及供應(yīng)鏈管理的理論知識和專業(yè)技能，熟悉港口物流、國際物流、生產(chǎn)物流及物流營銷領(lǐng)域管理與決策方法，具有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作能力、交流能力以及社會適應(yīng)能力，有良好的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)以及行為素質(zhì)，適應(yīng)浙江港口物流、生產(chǎn)物流、商貿(mào)物流以及第四方物流管理需要的高層次復(fù)合應(yīng)用型人才。能在政府相關(guān)部門以及各類港口物流企業(yè)、第四方物流企業(yè)以及相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)從事物流管理工作。 

2.專業(yè)師資力量 

物流管理專職教師8人，其中教授2名、副教授2名、講師4名，博士4人（含在讀博士1人）。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課平均配備有1—2名主講教師，主講教師的數(shù)量和結(jié)構(gòu)能滿足基本教學(xué)要求。目前，我專業(yè)已經(jīng)基本形成了一支年齡、職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，梯隊(duì)層次分明的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，各專業(yè)教師理論功底扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、研究成果豐碩，在物流教育和研究領(lǐng)域受到推崇 

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色 

目前國內(nèi)高校開設(shè)的物流管理專業(yè)除中國海洋大學(xué)外，均屬于普通物流管理專業(yè)，全面適應(yīng)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的海洋物流亟待發(fā)展。物流管理專業(yè)設(shè)置港口物流、海洋貨運(yùn)方向?qū)⑷嬉劳姓憬Ｑ髮W(xué)院涉海類專業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，整合資源，努力創(chuàng)導(dǎo)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式。基礎(chǔ)課開拓視野，強(qiáng)化基礎(chǔ)，努力讓學(xué)生全面了解海洋經(jīng)濟(jì)與管理，專業(yè)課擬緊扣海洋經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)構(gòu)建教學(xué)模塊，努力辦出具有鮮明海洋特色的適應(yīng)我國及浙江省海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物流管理專業(yè)。 

4.辦學(xué)條件（校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地） 

（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 

根據(jù)舟山及浙江省港口物流業(yè)發(fā)展需要，2008年經(jīng)學(xué)校推薦物流管理系組織申報了港口現(xiàn)代物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，一期、二期建設(shè)獲得學(xué)校、省重點(diǎn)資助，其中學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)140萬元，省財(cái)政廳總建設(shè)經(jīng)費(fèi)260萬，總計(jì)400萬元，基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室總面積達(dá)1000m2以上，目前已全面運(yùn)行。目前，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室包括：接、發(fā)貨實(shí)驗(yàn)?zāi)K，出入庫及倉儲管理實(shí)驗(yàn)?zāi)K，電子標(biāo)簽輔助分揀系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，RFID射頻識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，流通加工實(shí)驗(yàn)?zāi)K，交通運(yùn)輸配送實(shí)驗(yàn)?zāi)K，碼頭實(shí)驗(yàn)?zāi)K以及崗位實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，所承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對應(yīng)的理論課程有十門左右。 

倉儲實(shí)驗(yàn)室 

集裝箱堆場實(shí)驗(yàn)室 

港口物流作業(yè)流程模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室 

寧波-舟山港碼頭群多智能體協(xié)同運(yùn)營全景模擬系統(tǒng)沙盤及智能調(diào)度動態(tài)控制模擬實(shí)驗(yàn)室 

（2）校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地 

為了達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的，利用專業(yè)的優(yōu)勢，加強(qiáng)與企業(yè)單位的聯(lián)系，到目前為止，已與舟山海峽輪渡公司、寧波保稅區(qū)高新貨柜有限公司、寧波豐盛食品有限公司簽訂協(xié)議，形成了深度合作的校企合作關(guān)系，建立了產(chǎn)、學(xué)、研促進(jìn)中心及合作基地。另有數(shù)家單位與物流管理專業(yè)聯(lián)系緊密，可作為本專業(yè)的實(shí)習(xí)基地，這為本專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)提供了可靠的保障。 

5.師生已有育人成果 

（1）教學(xué)科研成果 

近年來，本專業(yè)教師在港口物流多智能體仿真運(yùn)營系統(tǒng)構(gòu)建、港口物流設(shè)備布置設(shè)計(jì)優(yōu)化、港口岸線資源價值評估等學(xué)科交叉領(lǐng)域取得了一定突破，科學(xué)研究成效顯著。近五年內(nèi)本專業(yè)共主持省級科研項(xiàng)目10項(xiàng)，承擔(dān)省級新世紀(jì)教改項(xiàng)目1項(xiàng)，主持廳局級教學(xué)科研項(xiàng)目22項(xiàng)，發(fā)表各級學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SCI5篇、一級學(xué)報20余篇，科研獲獎7項(xiàng)，獲得國家、省級規(guī)劃教材立項(xiàng)各1項(xiàng)。 

（2）本科生科研創(chuàng)新訓(xùn)練 

近二年來，本專業(yè)學(xué)生積極參與科研創(chuàng)新活動并以第一作者身份正式發(fā)表論文8篇。與此同時，本專業(yè)學(xué)生還積極參與各類大學(xué)生知識競賽，并有21人次獲得各種競賽榮譽(yù)，其中包括浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技競賽二等獎1項(xiàng)，浙江省大學(xué)生統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽二等獎、三等獎各1項(xiàng)。 

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向 

多年來，本專業(yè)畢業(yè)生主要在港口、運(yùn)輸、船代、貨代、物流管理咨詢公司以及交通管理等企事業(yè)單位就業(yè)，一次性就業(yè)率一直保持在95%以上。同時，本專業(yè)畢業(yè)生在考研方面具有一定優(yōu)勢，為東南大學(xué)、大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)等高校輸送了大批合格學(xué)子。 

7.近三年就業(yè)率 

一直保持在95%以上。

第二部分 教授談物流管理專業(yè)

Q1：物流管理專業(yè)的研究對象是什么？ 

本校物流管理專業(yè)的研究對象主要針對港口物流、海洋貨運(yùn)方向，全面依托浙江海洋學(xué)院涉海類專業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢 

Q2：物流管理專業(yè)的核心課程、特色課程？ 

主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、現(xiàn)代物流計(jì)量方法、物流市場營銷、現(xiàn)代物流技術(shù)、物流管理業(yè)務(wù)英語與函電、國際貿(mào)易、物流管理學(xué)、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、倉儲與配送管理、物流成本管理、國際貨物與運(yùn)輸、物流中心設(shè)計(jì)與運(yùn)作等、港口物流學(xué)、港埠經(jīng)營管理。 

Q3：學(xué)物流管理專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？ 

了解一定的人文、海洋科學(xué)基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐操作能力、交流能力以及社會適應(yīng)能力，有良好的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)以及行為素質(zhì)，爭取成為復(fù)合應(yīng)用型人才。 

Q4：物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？ 

現(xiàn)實(shí)與實(shí)際的差距，學(xué)習(xí)與工作的差距。 

Q5：社會上是否有對物流管理專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？ 

普遍將物流與快遞聯(lián)系在了一起，其實(shí)并不完全是這樣的。 

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？ 

方方面面，只要有物品的流動，就需要無力。 

Q7：物流管理專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？ 

均感覺較好。 

Q8：物流管理專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競賽？ 

挑戰(zhàn)杯、統(tǒng)計(jì)調(diào)查大賽等。 

第三部分 學(xué)生眼中的物流管理專業(yè) 

我現(xiàn)在是大四，講講大家最為關(guān)心的就業(yè)問題吧，其實(shí)從找工作的經(jīng)歷下來，發(fā)現(xiàn)物流管理專業(yè)涉及面比較廣，畢業(yè)之后從事的職業(yè)與個人喜好一級經(jīng)歷相關(guān)，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)或說這個專業(yè)出來就必定從事某個特定職位（如許多人眼中的快遞員、倉庫管理員等）。例如，畢業(yè)后有從事國際貿(mào)易、國際物流、國際航空等方面的都有，所以不能一概而論。物流管理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)方向可以有：調(diào)度員、報關(guān)報檢員、物流專員、供應(yīng)鏈專員、現(xiàn)場管理、倉庫管理員等物流相關(guān)的職位。 

——A12物流 章施杰 

其實(shí)物流如果說的通俗一點(diǎn)也很簡單，從字面的意思我們就不難理解，“物流”其中“物”即為“物體”，“流”就是“流動”，所以最簡單也是最廣義的“物流”也就是所有物體的流動。所以其實(shí)物流涉及的范圍是很寬泛的，大多人的誤區(qū)就在于，一提到物流，大家就只能想到“快遞”或者是“貨運(yùn)”。從宏觀的角度看，宇宙萬物都是在運(yùn)動的，所以其實(shí)物流存在于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，你去商店買一包鹽，然后你會選擇直接提回家，還是用一個手提袋裝著提回家，其實(shí)這也是一個物流過程?？梢娢锪髡f大也大，說小也小。物流雖然一直存在我們生活中，但是是最近幾年才開始引起大家的注意的，就如同地球的萬有引力一樣，雖然一直存在，但是當(dāng)蘋果砸到牛頓的頭上的時候才被發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲锪魇墙鼛啄瓴疟恢匾暎詫?shí)際上世界還沒有一個確定統(tǒng)一的定義，這里我給大家介紹一個較有權(quán)威的物流定義：“物品從供應(yīng)地向接受地的實(shí)體流動過程，根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、儲存、裝卸搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合”。這個就是我國對物流的標(biāo)準(zhǔn)概念。但是我還是對其做簡單的解釋：其實(shí)從這個定義我們就可以看出，物流絕對不僅僅是大家平時所想的那么簡單，不僅僅是運(yùn)貨，它包括運(yùn)輸、儲存、裝卸搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等等工作，并是按照實(shí)際需要把這些工作結(jié)合起來，從而更還的為客戶服務(wù)。 

——A13物流 祝擇豐 

通過將近兩年時間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物流不僅僅是運(yùn)送貨物，它還包括儲存、裝卸搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等等工作，其中對于物流來說，最主要的是“運(yùn)輸和儲存”，在生活中，我們也常常只做物流活動的部分工作，比如有的企業(yè)只做倉儲，有的制作運(yùn)輸，有的只做包裝，所以我們應(yīng)該靈活的看物流?？葱　恳粋€活動都是物流，看大一個個物品從生產(chǎn)出來，到銷售直到消失的整個過程才是物流。

——A14物流 周佳清