專業(yè)宣傳形象代表：

彭勃，博士，研究員。2010年獲大連理工大學（精細化工國家重點實驗室）博士學位。2011-2014年，在德國馬普研究所和美國伊利諾伊大學香檳分校開展博士后研究。2015年5月起，受聘為浙江師范大學研究員。2015年入選浙江省“錢江學者”特聘教授。2016年入選浙江省新世紀151人次第一層次。近年來主要從事有機合成方法學的研究，研究興趣為被傳統(tǒng)合成化學所忽視的非穩(wěn)定中間體。目前，已在在芳烴Sigmatropic重排反應領(lǐng)域開辟了新的研究策略和思路，取得突破。相關(guān)成果相繼在國際頂級期刊JACS（美國化學會志1篇）以及ANGEW（德國應用化學3篇）發(fā)表，并被國際著名化學評論期刊做專題報道（Synform 1篇，Synpacts1篇）。

NO1：浙師大化學專業(yè)基本情況如何？

答：化學專業(yè)成立于1956年，擁有化學一級博士和碩士學位授權(quán)點，是浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)。本專業(yè)所屬化學學科連續(xù)7年穩(wěn)居ESI全球前1%，是浙江省“一流學科”A類建設(shè)學科，省重中之重一級學科，?！笆濉睂W科規(guī)劃和“省重點建設(shè)高校建設(shè)規(guī)劃”中確定的重點建設(shè)學科，建有先進催化材料教育部重點實驗室、化學省級實驗教學示范中心（省重點建設(shè)項目）、浙江省固體表面反應化學重點實驗室，是教育理念先進、師范特色鮮明的省內(nèi)一流的重點專業(yè)。

NO2：化學專業(yè)培養(yǎng)目標

答：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握化學基礎(chǔ)知識、理論和現(xiàn)代教育技術(shù)；具有較強的實驗技能、科研能力、團隊精神和創(chuàng)新意識；具有中國情懷、國際視野能適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革發(fā)展需要的中學化學師資及化學相關(guān)行業(yè)的研究和應用型人才。同時，為學生在化學或化學教育方面繼續(xù)深造打下扎實的基礎(chǔ)。

NO3：化學專業(yè)培養(yǎng)特色如何？

答：化學專業(yè)辦學特色突出，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、堅持理論與技能并重，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。以教學、實踐、評價的整合創(chuàng)新為抓手，構(gòu)建“基礎(chǔ)-拓展-創(chuàng)新-發(fā)展”四位一體的人才培養(yǎng)體系，建立了見習、實習、研習和專業(yè)技能訓練“三習一訓”的實踐教學體系，以培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)、現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論和教學研究方法的中學化學師資為首任，為浙江省培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的高中化學、初中和小學科學教師。

二、通過卓越計劃引領(lǐng)，力爭培養(yǎng)領(lǐng)袖型名師。選拔優(yōu)秀生源，調(diào)整培養(yǎng)計劃，與中學化學特級教師結(jié)對，通過優(yōu)秀中學化學教師的引領(lǐng)和指導，提高學生的教學實踐能力和研究能力，力爭培養(yǎng)一批基礎(chǔ)扎實、能力突出，能適應和引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的高水平、高素質(zhì)的卓越教師。

14級卓越班學生在寧波市鄞州中學見習（左六是浙江省中學化學特級教師包朝龍）

三、利用教師科研資源，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過科教融合、學術(shù)導師制度、學科競賽、開放課題、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)拓寬學生專業(yè)視野，提高學生理論水平和實踐能力，培養(yǎng)一批具有科研創(chuàng)新能力的學術(shù)型人才和應用型人才。

四、加強校際交流合作，拓寬學生學習渠道。本專業(yè)與美國天普大學、美國加州州立大學圣貝納迪諾分校等19所美國高校建立了本碩雙學位或本科雙學位的培養(yǎng)模式；與美國華盛本大學、美國賓夕法尼亞大學、澳大利亞伊迪斯科文大學、愛爾蘭都柏林大學、韓國國民大學、華東師范大學、首都師范大學等多所國內(nèi)外大學建立了交換生制度。每年選撥優(yōu)秀學生交流交換，拓寬學生學習渠道。

NO4：化學專業(yè)核心課程

答：專業(yè)核心課：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、大學物理、化工基礎(chǔ)及相關(guān)實驗課程等。教師教育類課程：教育學、心理學、學科教學論、微格教學診斷、中學化學實驗方法、中學化學實驗研究、中學化學教學與實驗技能訓練、專業(yè)見習、實習、研習等。

NO5：化學專業(yè)辦學條件

答：一、師資力量強：化學專業(yè)現(xiàn)有專任教師80人；其中正高職稱24人，占專任教師29%；博士56人，占專任教師70%；國家海外高層次人才1人，國家優(yōu)秀青年科學基金項目獲得者1人，省萬人計劃科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才2人，省特聘教授3人，省151第一、第二層次入選者7人，省中青年學科帶頭人8人，浙江省有突出貢獻的中青年專家1人，校雙龍學者特聘教授14人，形成了一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。

二、教學科研條件優(yōu)：本專業(yè)是浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)，擁有化學一級學科博士和碩士學位授權(quán)點，建有先進催化材料教育部重點實驗室、化學省級實驗教學示范中心（省重點建設(shè)項目）、浙江省固體表面反應化學重點實驗室。擁有透射電鏡、X射線光電子能譜儀、核磁共振波譜儀、高分辨率質(zhì)譜儀等先進的大型精密儀器設(shè)備4700多臺（套），總價值近1.2億元，有教學科研實驗室7300多平方米， 所有設(shè)備和實驗室均對本科生開放。本專業(yè)還通過學術(shù)導師制度、校院開放課題、學科競賽等多種途徑鼓勵學生進入教師課題組參加科研鍛煉。

三、實踐基地平臺廣：本專業(yè)與鎮(zhèn)海中學、杭州第二中學、金華一中、衢州二中、寧波鄞州中學等50多所省一級中學建立教學實踐基地，為學生的教育見習、實習等教學實踐活動提供保障。此外，本專業(yè)還是國家級實驗教學示范中心“教師教育實訓中心”、教育部卓越中學教師培養(yǎng)計劃、浙江省“十二五”重點建設(shè)教師培養(yǎng)基地等平臺項目成員，擁有特級教師工作流動站。

NO6：化學專業(yè)辦學成果

一、教師教學科研喜人：近五年，本專業(yè)教師榮獲省級教學成果一等獎3項、省高校青年教師教學技能競賽二等獎1項、省微課教學比賽2項、省高校優(yōu)秀教師獎2項、鄭曉滄獎3項，主持省級及以上教改項目4項，建成省級精品課程5門，其他精品或在線課程10余門，出版教材8部，發(fā)表教學論文30余篇。獲國家級科研項目36項，其中優(yōu)青項目1項、重點項目1項；省部級科研項目45項，其中省杰出青年基金5項；省自然科學獎3項、省高校優(yōu)秀科研成果獎2項。發(fā)表SCI論文670余篇，ESI高被引論文21篇?；瘜W學科連續(xù)7年穩(wěn)居ESI全球前1%，并以近70%的貢獻推動我校材料科學學科進入ESI全球前1%，在省屬高校同類學科中名列前茅。

二、學生科研競賽突出：近年來，本專業(yè)學生中有275人次獲得國家級、省級競賽獎勵；主持國家級、省級學生科研訓練項目57項；發(fā)表SCI學術(shù)論文127篇。如：億啟科技項目獲“創(chuàng)青春”2018年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專項賽金獎，化學152金晨同學獲第九屆東芝杯教學技能創(chuàng)新大賽最高獎創(chuàng)新獎和化學組一等獎。

 顧贏，11級學生，榮獲第十三屆挑戰(zhàn)杯全國二等獎

三、人才培養(yǎng)成果豐碩：本專業(yè)為國家輸送了大批著名的專家學者、企業(yè)家、中小學校長及教育部門的領(lǐng)導，為浙江省培養(yǎng)了大量的高中化學教師、初中科學和小學科學教師，40%以上的浙江省中學化學特級教師畢業(yè)于本專業(yè)。

（一）部分知名校友簡介

施雄偉，81屆畢業(yè)生，國際知名生物醫(yī)藥技術(shù)專家、國家海外高層次人才特聘專家，原美國世界500強Merck制藥公司主任級首席科學家，美國BioPharm Solutions Inc.的創(chuàng)始人，上海桑迪亞制藥技術(shù)公司董事和執(zhí)行副總，浙江嘉興桑迪亞-聯(lián)友制藥公司董事長，珠海垵德三維科技的創(chuàng)始人，公司董事，副總裁

何通海，83屆畢業(yè)生，浙江師范大學附屬中學校長、浙江省特級教師

壽才明，86屆畢業(yè)生，金華一中校長、浙江省特級教師

夏永姚，87屆畢業(yè)生，復旦大學特聘教授、博士生導師，國家杰出青年基金獲得者，浙江師范大學客座教授

壽福，91屆畢業(yè)生，現(xiàn)任上海艾琪康醫(yī)藥科技有限公司總裁、麗水綠氟科技有限公司董事長、國家海外高層次人才特聘專家

裘建浩，92屆畢業(yè)生，寧波效實中學校長、浙江省特級教師

NO6：化學專業(yè)就業(yè)前景

答：本專業(yè)培養(yǎng)的學生可以到教育部門或研究機構(gòu)從事教學、管理和科研工作，也可以到環(huán)保、商品檢驗、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門或廠礦企業(yè)從事應用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作，還可以申請或報考國內(nèi)外知名院校的碩士、博士研究生。

主要去向：一、從事高中化學教學、初中和小學的科學教學；二、國內(nèi)、外升學攻讀碩博學位；三、考取機關(guān)事業(yè)單位；四、化工及相關(guān)行業(yè)的企業(yè)。

 胡倩，14屆畢業(yè)生，北京大學在讀博士

 楊其浩，14屆畢業(yè)生，中國科技大學博士，現(xiàn)就職于寧波材料所

 鄭蒙蒙，15屆畢業(yè)生，中國科學院上海有機化學研究所在讀博士

 徐金金，16屆畢業(yè)生，同濟大學讀研