專(zhuān)業(yè)宣傳形象代表

    邱欣，同濟(jì)大學(xué)工學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，香港理工大學(xué)道路交通研究所客座研究員，美國(guó)杰克遜州立大學(xué)國(guó)家交通研究中心博士后，現(xiàn)任浙江師范大學(xué)工學(xué)院副院長(zhǎng)，道路與交通研究中心主任，中國(guó)公路學(xué)會(huì)交通院校工作委員會(huì)第一屆委員會(huì)委員，世界交通運(yùn)輸大會(huì)公路學(xué)部路面與車(chē)輛相互作用技術(shù)委員會(huì)聯(lián)合主席。先后榮獲浙江省151人才工程第三層次，浙江省第十屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，浙江師范大學(xué)優(yōu)秀青年骨干教師稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)主要從事“交通基礎(chǔ)設(shè)施動(dòng)態(tài)測(cè)試與診斷技術(shù)”“道路設(shè)施運(yùn)行安全保障技術(shù)”“多尺度路面結(jié)構(gòu)與材料力學(xué)特征行為”“交通綜合規(guī)劃與交通影響評(píng)價(jià)”等領(lǐng)域研究工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，授權(quán)發(fā)明及實(shí)用新型專(zhuān)利20余項(xiàng)，承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版中英文專(zhuān)著3部。

專(zhuān)業(yè)宣傳語(yǔ)

    海納時(shí)代英才，共繪交通藍(lán)圖。

專(zhuān)業(yè)基本情況

    浙江師范大學(xué)是浙江省最早設(shè)有交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)的本科高校，從創(chuàng)辦至今一直秉承“優(yōu)化模式、夯實(shí)基礎(chǔ)、細(xì)化流程、國(guó)際視野”的辦學(xué)思路，相繼獲批浙江省特色示范專(zhuān)業(yè)、浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家發(fā)改委“軌道交通產(chǎn)教融合”實(shí)訓(xùn)基地（總投資2.5億元）、交通運(yùn)輸國(guó)際化示范專(zhuān)業(yè)、卓越人才培養(yǎng)示范專(zhuān)業(yè)等多項(xiàng)育人成果。專(zhuān)業(yè)擁有三大碩士學(xué)位點(diǎn)，包括：“智能交通技術(shù)”學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點(diǎn)、“職業(yè)技術(shù)教育（交通運(yùn)輸方向）”專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)和“交通管理”公共管理碩士學(xué)位點(diǎn)；下設(shè)“軌道交通”和“道路與交通工程”兩大校級(jí)研究中心?！笆濉币詠?lái)專(zhuān)業(yè)圍繞國(guó)家“綜合交通、綠色交通、平安交通以及智慧交通”的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持“立足浙江，輻射全國(guó)”的發(fā)展方針，堅(jiān)持“全方位校際、校企、校政”合作共享機(jī)制，正向交通行業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地、科技成果研發(fā)與轉(zhuǎn)化基地、交通學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)陣地的方向邁進(jìn)。

培養(yǎng)目標(biāo)

    面向現(xiàn)代交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、職業(yè)道德高尚、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)寬厚、綜合素質(zhì)優(yōu)良，富有創(chuàng)新精神、協(xié)作能力、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的交通領(lǐng)域高素質(zhì)工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后具備交通運(yùn)輸科學(xué)與工程等方面的知識(shí)，具有拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)與提升綜合素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)能力，能在軌道、公路與城市道路、現(xiàn)代運(yùn)輸物流等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)施與設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理以及教學(xué)等方面的工作。

培養(yǎng)特色

   （1）緊密對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建立了“課程鏈—人才鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”有機(jī)銜接的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系。按照“國(guó)際工程教育認(rèn)證”標(biāo)準(zhǔn)要求，制定“培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程體系”三位一體的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，形成了“基于課程體系評(píng)價(jià)、第三方用人單位，畢業(yè)生與在校生評(píng)價(jià)、以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”審議評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求多維達(dá)成度評(píng)價(jià)機(jī)制。

圖1“三鏈”對(duì)接的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系

   （2）堅(jiān)持理實(shí)結(jié)合與產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“三進(jìn)三融”的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)“兼職教師進(jìn)課堂，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)融合；教授博士進(jìn)企業(yè)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容融合；學(xué)生進(jìn)實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)培養(yǎng)方式融合”的“三進(jìn)三融”實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)了一批符合現(xiàn)代交通產(chǎn)業(yè)需求的交通工程技術(shù)人才。

圖2“三進(jìn)三融”實(shí)踐教學(xué)體系

   （3）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研優(yōu)勢(shì)，搭建了校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。堅(jiān)持“校際、校企、校政全方位共享”開(kāi)放機(jī)制，與校外多家校企合作研發(fā)平臺(tái)，擁有國(guó)家發(fā)改委“軌道交通產(chǎn)教融合”實(shí)訓(xùn)基地，占地12800多平方米，總投資2.5億元。該基地是浙江省設(shè)施設(shè)備最為先進(jìn)，也是全國(guó)一流的集“人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、崗位培訓(xùn)、與對(duì)外援非軌道交通人才培訓(xùn)”于一體的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。建有城軌車(chē)輛模擬駕駛實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、城市軌道交通虛擬電子沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室、城市軌道交通調(diào)度指揮實(shí)驗(yàn)室、軌道交通列車(chē)運(yùn)行控制實(shí)驗(yàn)室、城軌車(chē)輛仿真列車(chē)模擬駕駛實(shí)驗(yàn)室、城市軌道交通車(chē)站綜合實(shí)驗(yàn)室、城軌檢修虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、軌道交通車(chē)輛檢修實(shí)驗(yàn)室、道路工程結(jié)構(gòu)與材料性能分析實(shí)驗(yàn)室、鋪面工程瀝青材料性能分析實(shí)驗(yàn)室、車(chē)路協(xié)同與駕駛行為仿真實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

    近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)在軌道交通、公路與道路交通、智慧交通以及運(yùn)輸物流等領(lǐng)域與企業(yè)深度合作，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)交通工程技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)了大批科技創(chuàng)新技術(shù)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

圖3實(shí)踐實(shí)訓(xùn)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)

    （4）主動(dòng)融入國(guó)家“一帶一路”開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)國(guó)際化建設(shè)。2011年本專(zhuān)業(yè)成立省內(nèi)唯一非洲交通研究所，出版《當(dāng)代非洲交通》、《非洲交通基礎(chǔ)設(shè)施及中國(guó)參與策略》等專(zhuān)著，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)非洲交通領(lǐng)域研究空白；2015年開(kāi)辦省內(nèi)最早交通運(yùn)輸國(guó)際化專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)全英文授課，已為肯尼亞、喀麥隆、剛果等國(guó)培養(yǎng)30名留學(xué)生，依托學(xué)校中非高校20+20合作項(xiàng)目、中非智庫(kù)10+10合作伙伴等計(jì)劃承擔(dān)了對(duì)非國(guó)家交通領(lǐng)域高級(jí)研修班培訓(xùn)工作10余次。

核心課程

    交通工程學(xué)、交通規(guī)劃、運(yùn)輸組織與管理、交通港站及樞紐、交通安全工程、軌道交通行車(chē)組織、軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、交通勘測(cè)與設(shè)計(jì)、道路工程等。

辦學(xué)條件

   （1）辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高。辦學(xué)之初由交通運(yùn)輸管理學(xué)科專(zhuān)家同濟(jì)大學(xué)博士生導(dǎo)師季令教授作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確了方向。在省內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中率先于2014年啟動(dòng)“國(guó)際工程教育認(rèn)證”工作，實(shí)現(xiàn)了本科生培養(yǎng)方案完全與國(guó)際接軌，2015開(kāi)辦省內(nèi)唯一交通運(yùn)輸國(guó)際化專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)全英文授課。

   （2）師資隊(duì)伍合理。專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師26人，其中高級(jí)職稱(chēng)14人，具有博士學(xué)位教師12人，“雙師雙能”型教師15人，海外留學(xué)經(jīng)歷人員10人。專(zhuān)業(yè)教師具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力，80%以上的專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)與企業(yè)合作的科研項(xiàng)目，超過(guò)50%的專(zhuān)業(yè)教師具備工程實(shí)踐背景。

   （3）學(xué)科基礎(chǔ)雄厚。近5年專(zhuān)業(yè)科研團(tuán)隊(duì)累計(jì)承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，各類(lèi)科技服務(wù)項(xiàng)目100余項(xiàng)，授權(quán)專(zhuān)利120余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，為浙江師范大學(xué)工程技術(shù)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%做出了重要貢獻(xiàn)。

   （4）培養(yǎng)質(zhì)量顯著。近5年專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目、浙江省新苗人才項(xiàng)目以及校級(jí)研究性科研項(xiàng)目等200余項(xiàng)，榮獲國(guó)家交通科技大賽、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，發(fā)表論文90余篇。截至目前本專(zhuān)業(yè)為軌道交通、城市與公路交通以及大型物流公司等單位培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)就業(yè)率與升學(xué)率分別達(dá)到98%和25%以上。

辦學(xué)成果

    （1）專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效顯著。2015年教育部本科審核評(píng)估中，對(duì)本專(zhuān)業(yè)有關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障、辦學(xué)特色等方面進(jìn)行了全面評(píng)估，評(píng)定等級(jí)為A級(jí)。

    （2）專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)明顯。浙江省教育評(píng)估院2015年《浙江師范大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》分析指出：“交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率、專(zhuān)業(yè)相關(guān)度和升學(xué)率三項(xiàng)指標(biāo)均高于全省同專(zhuān)業(yè)平均值，為相對(duì)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)”。2017年浙江師范大學(xué)交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)被評(píng)為浙江省特色示范專(zhuān)業(yè)。

    （3）社會(huì)影響力日益攀升。專(zhuān)業(yè)累計(jì)輸送軌道交通本科生數(shù)百人，走上各部門(mén)關(guān)鍵崗位的畢業(yè)生達(dá)130余人，如客運(yùn)管理室主任、站長(zhǎng)、控制中心負(fù)責(zé)人、線(xiàn)網(wǎng)管理工程師等。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及就業(yè)情況所獲得的社會(huì)美譽(yù)不斷提升，良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量以及就業(yè)升學(xué)情況被中國(guó)教育報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、錢(qián)江晚報(bào)、鳳凰網(wǎng)、央視網(wǎng)、浙江在線(xiàn)等多家媒體廣為宣傳。

就業(yè)前景

    交通行業(yè)屬于國(guó)家基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和公益性事業(yè)，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有重要地位，“十三五”以來(lái)我國(guó)交通設(shè)施設(shè)備建設(shè)持續(xù)發(fā)展，國(guó)家對(duì)復(fù)合型高素質(zhì)工程技術(shù)人才的需求迅猛增大。大力發(fā)展交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)高等教育，建立交通運(yùn)輸高技能應(yīng)用型和創(chuàng)新人才培養(yǎng)保障體系，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)交通運(yùn)輸事業(yè)又快又好發(fā)展的基本保證。

    通過(guò)浙江師范大學(xué)交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)四年的培養(yǎng)，你可以在日新月異的軌道交通領(lǐng)域一展頭角，可以在朝氣蓬勃的運(yùn)輸物流領(lǐng)域如魚(yú)得水，可以在與時(shí)俱進(jìn)的交通設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)領(lǐng)域大顯身手，可以在運(yùn)輸行業(yè)科研院所從事科學(xué)研究與教育工作，也可以選擇國(guó)內(nèi)外知名高校和研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造。

校企政協(xié)同育人

依托本專(zhuān)業(yè)，學(xué)院與浙江省軌道交通運(yùn)營(yíng)管理集團(tuán)聯(lián)合成立了浙江軌道交通學(xué)院，并發(fā)起成立浙江省軌道交通教育聯(lián)盟，本著產(chǎn)教融合、合作共贏、共謀發(fā)展的合作精神，在人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和科研創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。近2年，獲教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目4項(xiàng)。同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)也與地方交通局、公路局、交警支隊(duì)及相關(guān)科技企業(yè)保持長(zhǎng)期合作，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，促進(jìn)校企政協(xié)同育人新局面。

國(guó)際交流與合作

作為浙江師范大學(xué)首批國(guó)際化專(zhuān)業(yè)建設(shè)單位，積極開(kāi)展對(duì)外合作與交流，本著“國(guó)際工程教育認(rèn)證”理念，先后與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、臺(tái)灣、香港等地開(kāi)展教師訪(fǎng)學(xué)、學(xué)生交流活動(dòng)，累計(jì)受益人數(shù)達(dá)35人次。2018年，交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)12位同學(xué)在學(xué)校資助下，赴英國(guó)紐卡斯?fàn)枌W(xué)院進(jìn)行了為期三個(gè)月的軌道交通學(xué)習(xí)交流，提升了專(zhuān)業(yè)學(xué)生的國(guó)際視野和專(zhuān)業(yè)技能，并將持續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。

優(yōu)秀畢業(yè)生工作崗位

學(xué)生參加國(guó)家科技大賽

學(xué)生科技創(chuàng)作作品

軌道交通產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地

交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴英國(guó)紐卡斯?fàn)枌W(xué)院學(xué)習(xí)交流