專業(yè)名稱：漢語國際教育

專業(yè)導(dǎo)游：人文學院  徐越教授

Q1. 漢語國際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

漢語國際教育專業(yè)旨在培養(yǎng)能于國內(nèi)外各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

Q2. 漢語國際教育專業(yè)的核心課程有哪些？

對外漢語教學概論、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、英語聽力、英語口語、英語翻譯、英語閱讀、英語寫作、西方文化禮儀、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、外國文學、文學概論、寫作、書法鑒賞、人文名典選讀等。

Q3. 學習漢語國際教育專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)？

具有一定的漢語和英語功底，對語言、文學以及跨文化交際有進一步研習的興趣。

Q4. 漢語國際教育專業(yè)在學習的過程中，可能遇到的困難是什么？

掌握對外漢語教學的理論并將其應(yīng)用到實際教學中有一定的困難。但在這一方面，學院會組織學生觀摩留學生教學，參加國際教育學院的實習，讓學生在實踐中提高。專業(yè)老師也會利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的工具（如QQ、微信等），及時給大家答疑解惑。

Q5.社會上是否存在對漢語國際教育專業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？

比如，有人認為只要學好中文就可以進行漢語國際教育，這是一個誤區(qū)，從事漢語國際教育需要系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，以及大量的教學實踐訓(xùn)練。

Q6.社會生活中有哪些問題需要通過漢語國際教育專業(yè)的人才來解決？

漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)的是雙語國際型人才。如何在國際教育、外事活動、外貿(mào)、旅游等領(lǐng)域進行跨文化交際，解決交際中因為文化差異產(chǎn)生的種種問題需要通過漢語國際教育專業(yè)的人才來解決。

Q7. 漢語國際教育的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

漢語國際教育的就業(yè)前景廣闊，主要面向教育部門、文化宣傳部門、新聞出版部門、黨政機關(guān)、三資企業(yè)、各類大型企業(yè)、外事、外貿(mào)、旅游、文化部門，也可報考相關(guān)專業(yè)的研究生。

Q8. 漢語國際教育最吸引我的地方— —

        學生代表一：

       我們漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)前景很廣闊。人文學院給我們設(shè)定的目標是成為中文和英文都強的新型的國際化人才。我們的課程中文和英文并重，在有著很高專業(yè)水準的老師的培養(yǎng)下，我們的中英文都有著較好的口頭和書面表達能力，有著較為敏銳的跨文化交際意識，這讓我們在就業(yè)時選擇面很廣，可以出國做漢語志愿者，從事漢語國際教學工作，也可以去中小學、機關(guān)、企業(yè)工作。

        學生代表二：

        我們漢語國際教育專業(yè)專業(yè)不僅有認真負責的老師講授漢語課程，而且我們有大量的實踐機會觀摩、參與留學生的教學。我們可以與學校國際教育學院留學生結(jié)成語伴，開展課外的漢語輔導(dǎo)活動，體驗跨文化交際的過程。三年級學生會分批去國教學院隨堂聽課，配合主講教師參與教學活動，學做教學助手，然后在班里開展模擬課堂的演練。