專業(yè)名稱：生物技術(shù)

專業(yè)導游：生命與環(huán)境科學學院  陳敏教授

Q1.生物技術(shù)專業(yè)的學習（研究）對象是什么?

生物技術(shù) (Biotechnology) 是以現(xiàn)代生命科學理論為基礎，應用生命科學研究成果，結(jié)合化學、物理學、數(shù)學和信息學等學科的科學原理，采用先進的科學技術(shù)手段，按照應用要求預先設計改造和利用生物體(微生物、動植物) 的技術(shù)。生物技術(shù)是一門綜合的、交叉性的學科，其核心是以DNA重組技術(shù)為中心的基因工程，還包括微生物工程、生化工程、細胞工程及生物制品等。

Q2.生物技術(shù)專業(yè)本科核心課程有哪些?

專業(yè)核心課程有：植物學、動物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、基因工程、細胞工程、酶工程、免疫學、干細胞生物學基礎和表觀遺傳學，以及相應實驗課程等。

Q3.學習生物技術(shù)專業(yè)的學生需要具備什么特質(zhì)?

生物技術(shù)是一門實踐性很強的學科，作為將來從事高新生物技術(shù)領域的研究和開發(fā)的應用型人才，實驗技能、實踐創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)潛力是該專業(yè)對學生的基本要求。

Q4.生物技術(shù)專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

生物技術(shù)專業(yè)的特點之一是交叉性和前沿性。交叉性不僅體現(xiàn)在生物學科內(nèi)部的交叉，而且需要與其它自然科學 (化學、物理學、數(shù)學) 和新興學科 (計算機科學、信息學) 的交融，因此對數(shù)理化等基礎課的要求比較高；前沿性則表現(xiàn)為生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，生物技術(shù)產(chǎn)品是生命科學前沿研究的最新成果，因此不少課程采用雙語教學，并要求閱讀英文文獻等，對英語水平要求較高。

Q5.社會上是否存在對生物技術(shù)專業(yè)的認識誤區(qū)?

社會上對生物技術(shù)專業(yè)的認識誤區(qū)之一就是認為生物技術(shù)專業(yè)的學生就業(yè)困難。事實上近年來，世界生物技術(shù)領域取得了重大的進展，世界各國把發(fā)展生物技術(shù)作為經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的重點。隨著生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，未來一段時期我國對生物技術(shù)人才會有極大的需求。

Q6.社會生活中有哪些問題，需要通過生物技術(shù)專業(yè)的人才來解決?

現(xiàn)代生物技術(shù)被認為是21世紀科學技術(shù)的核心之一，在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、輕工業(yè)、食品、環(huán)保、海洋和能源等多方面得到廣泛應用。生物技術(shù)研究最終目的是生產(chǎn)商業(yè)產(chǎn)品，將為解決人類面臨的一些重大問題如糧食、健康、環(huán)境、能源等開辟廣闊的前景。目前生物技術(shù)最活躍的應用領域是生物醫(yī)藥行業(yè)，生物制藥（常指基因重組藥物）被投資者看作為成長性最高的產(chǎn)業(yè)之一。

Q7.生物技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類?

生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理等部門，從事生物技術(shù)及其相關領域的應用研究、技術(shù)開發(fā)、教學及行政管理等工作。如有深造和發(fā)展的潛力，可進一步攻讀研究生學位。

Q8.生物技術(shù)最吸引我的地方

       學生代表：

       有許多循循善誘的導師，還有關心學生生活的輔導員和教務科老師們，整個教學氛圍嚴肅活潑，令人愉快。生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景也十分廣闊，在各個領域都有涉及。不論是繼續(xù)考研深造還是就業(yè)，前途都十分開闊。