專業(yè)名稱：護(hù)理學(xué)

專業(yè)導(dǎo)游：醫(yī)學(xué)院  陶月仙教授

Q1.護(hù)理學(xué)專業(yè)的專業(yè)定位是什么？

護(hù)理學(xué)是本校具有百余年辦學(xué)歷史的專業(yè)，2003年開始招收本科學(xué)生，已具備扎實(shí)的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)。多年來，堅(jiān)持以護(hù)理人才需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為永恒主題，立足于辦出護(hù)理教育特色，培養(yǎng)“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的德、智、體全面發(fā)展的高等護(hù)理人才。

Q2 . 護(hù)理學(xué)專業(yè)有哪些專業(yè)特色？

依托近百年護(hù)理教育歷史傳承和具有國(guó)際化背景的師資隊(duì)伍，以及以及浙江省重點(diǎn)學(xué)科、省一流學(xué)科、省特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，省護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)中心、省老年服務(wù)與管理教育培訓(xùn)中心、省養(yǎng)老護(hù)理員實(shí)訓(xùn)中心，省護(hù)理人才培養(yǎng)基地等多個(gè)平臺(tái)，借助高仿真和信息化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，采取多樣化的教學(xué)方法和手段，重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率保持在100%。師資隊(duì)伍具有年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)勢(shì)。專職護(hù)理教師中，具有10年以上教齡并具有高級(jí)職稱教師占60%以上；博士比例占50%以上。

Q3.護(hù)理學(xué)專業(yè)的核心課程有哪些？

有護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、社區(qū)護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)等9門核心課程。 

Q4.學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

具有愛心、耐心、責(zé)任心，身心健康的學(xué)生都可以報(bào)考。

Q5. 社會(huì)上存在對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)有哪些？

1.護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后都是當(dāng)護(hù)士的，社會(huì)上普遍這么認(rèn)為。其實(shí)護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后有多種選擇。比如，可以從事以下工作：（1）臨床各科專業(yè)護(hù)理師——幫助疾病中的人恢復(fù)健康；（2）社區(qū)健康管理者——預(yù)防社區(qū)各類人群疾病發(fā)生，增進(jìn)健康；（3）康復(fù)中心護(hù)理師——提高殘疾人的生活質(zhì)量；（4）健康顧問——研究和提供科學(xué)的健康咨詢；（5）教師或健康報(bào)刊記者——從事健康知識(shí)的教育以及普及工作。可見，護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后不單單是在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士那么單一。

2.做護(hù)士很辛苦，壓力很大。社會(huì)媒體多在報(bào)道：護(hù)士職業(yè)是神圣的，是白衣天使，但是護(hù)士也很辛苦，壓力很大。事實(shí)上，世界上沒有不辛苦的職業(yè)，辛苦只是相對(duì)而言，護(hù)士的總體待遇還是不錯(cuò)的。而且，有付出總有收獲，當(dāng)他們看到患者及家屬投來的真心感謝的目光時(shí)，這種感受是無法用金錢來衡量的。

Q6.護(hù)理學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)前景如何？

現(xiàn)在各大醫(yī)院對(duì)本科學(xué)歷護(hù)理人才的需求量相當(dāng)大。本科學(xué)歷護(hù)士除了知識(shí)面寬廣、容易同各種病人溝通外，其護(hù)理科研能力也相對(duì)較強(qiáng)，在臨床上，更善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。同時(shí)較好的外語(yǔ)能力也有利于他們學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。所以，本科學(xué)歷護(hù)理人才可以說是供不應(yīng)求，成了眾多單位搶著要的“香餑餑”。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)主要面向綜合性醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院、?？漆t(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、臨床護(hù)理教育和管理，以及在醫(yī)學(xué)院校從事教學(xué)、科研等工作。也可繼續(xù)報(bào)考相關(guān)專業(yè)的碩士和博士研究生進(jìn)行深造，或是應(yīng)聘公務(wù)員崗位等。我院護(hù)理學(xué)專業(yè)近三年就業(yè)率近100%，80%以上的畢業(yè)生在杭州各大醫(yī)院工作。我院歷年護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生很多都在護(hù)理崗位上做出了突出貢獻(xiàn)，現(xiàn)已成為杭州乃至全省各大醫(yī)院的護(hù)理骨干人才。目前，杭州各大醫(yī)院護(hù)理部主任均是我校校友。

Q7.社會(huì)生活中有哪些問題需要通過護(hù)理學(xué)專業(yè)的人才來解決？

新時(shí)代下，護(hù)理模式已由 “以疾病為中心、以病人為中心、以醫(yī)院為中心、以照顧病人為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀说慕】禐橹行?、以個(gè)人、家庭和群體為中心、以社區(qū)為中心和以健康促進(jìn)、疾病預(yù)防和康復(fù)治療相結(jié)合的衛(wèi)生保健為中心”。

我國(guó)現(xiàn)階段以及未來對(duì)專業(yè)護(hù)理需求的程度會(huì)越來越高，作為與患者接觸最密切、最直接、最連續(xù)的護(hù)士，已成為健康中國(guó)建設(shè)的主力軍，擔(dān)任起從孕期、嬰幼兒期一直到老年期的全方位護(hù)理工作。

目前我國(guó)?？谱o(hù)理已涵蓋重癥、急診、傷口造口、手術(shù)室、老年、器官移植、腫瘤、糖尿病等20多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，未來護(hù)理工作的重點(diǎn)是走出醫(yī)院、資源下沉，形成由臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、居家照護(hù)、緩和醫(yī)療、健康促進(jìn)的全方位健康護(hù)理模式。

Q8.護(hù)理學(xué)專業(yè)最吸引我的地方

        專業(yè)教師

1.護(hù)理是整個(gè)醫(yī)療行為的重要組成部分，護(hù)士在協(xié)助診療、救治生命、減輕痛苦、促進(jìn)康復(fù)、提高醫(yī)療水平等方面發(fā)揮著不可替代的作用，目前已成為健康中國(guó)建設(shè)的主力軍。

2.學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)。盡管十余年來，我國(guó)護(hù)理人才有了一個(gè)迅猛的發(fā)展，然而在社會(huì)對(duì)護(hù)理工作高需求、高標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，我國(guó)護(hù)士短缺的問題也日益突出，尤其是對(duì)?？谱o(hù)士的需求更為迫切。       

3.學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)，懂得如何保健，對(duì)自己、對(duì)家人的健康非常有利。

4.學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)的人接觸生老病死，會(huì)比普通人更懂得尊重生命，更好地感悟生命，懂得欣賞人性中的真善美，因此，人生內(nèi)涵也會(huì)變得更加豐富。

        學(xué)生代表一：

詩(shī)人將護(hù)士譽(yù)為白衣天使，潔白高雅，純潔神圣?？涩F(xiàn)實(shí)社會(huì)只嘆護(hù)士工作辛苦，日夜顛倒。走出童話的美好世界，正視我們所處的職業(yè)環(huán)境，或許你會(huì)哀嘆，會(huì)唏噓，但你絕不要自怨自艾，顧影自憐，因?yàn)樵诤妥o(hù)理相伴的路上，你總會(huì)感受到她的魅力所在。

護(hù)士工作平凡而枯燥，但又充滿激情和挑戰(zhàn)，她的迷人之處在于你總能在無盡的未知與恐懼中激發(fā)內(nèi)心的潛能，在痛楚和危險(xiǎn)邊緣拉扯生命的希望。她帶給你的，不僅僅是厚重難懂的專業(yè)書，無窮無盡的考試，孤寂難熬的夜班，她更會(huì)讓你找到，讓人重獲新生的幸福感，被人托付生命的使命感，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的歸屬感！

每一份職業(yè)都有其說不盡道不完的酸楚和艱辛，但唯有醫(yī)者，讓你如此接近新生，靠近死亡，懂得珍惜和感恩；唯有醫(yī)者，讓你成為一個(gè)有能力守護(hù)家人健康的守衛(wèi)者，照顧親人，報(bào)答父母；唯有醫(yī)者，讓你真切地痛并快樂著。這是最真實(shí)、最迷人的崗位。

       學(xué)生代表二：

一旦選擇護(hù)理學(xué)，我的夢(mèng)想便開始起飛。在這里，不僅能學(xué)到內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、母嬰護(hù)理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，更能深入手術(shù)室、ICU領(lǐng)略最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展。在這里，不僅有老師帶領(lǐng)我們參與科研課題，更有老年康復(fù)協(xié)會(huì)和關(guān)愛健康協(xié)會(huì)等公益社團(tuán)等待著我們的加入。在這里，不僅有南丁格爾獎(jiǎng)獲得者張水華校友設(shè)立的校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金等你來拿，更有機(jī)會(huì)公費(fèi)前往英國(guó)愛丁堡大學(xué)交流學(xué)習(xí)。在這里，我們共追天使夢(mèng)！

        學(xué)生代表三：

護(hù)理，一份神圣的職業(yè)，是它讓我明白生命的意義。護(hù)理工作無疑是十分辛苦的，常常三班倒，時(shí)不時(shí)要加班。但也是護(hù)理工作，讓我明白我們身上肩負(fù)著救死扶傷的責(zé)任，讓我體會(huì)到“救人一命，勝造七級(jí)浮屠”的感覺。當(dāng)我身穿護(hù)士服、頭戴燕尾帽進(jìn)入醫(yī)院時(shí)，我就明白白衣天使的意義，保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康就是我們的職責(zé)。不管每天的護(hù)理工作有多累人，當(dāng)聽到來自病人的感謝時(shí)，所有的疲憊都被驅(qū)散了，留下的，是內(nèi)心滿滿的感動(dòng)。

護(hù)理工作，不是為了讓人記得，而是為了當(dāng)初在南丁格爾像前許下的誓言，更是對(duì)生命的尊重。護(hù)理，讓我成為一名守護(hù)生命的衛(wèi)士，擔(dān)起生命的重?fù)?dān)，為生命保駕護(hù)航！

        學(xué)生代表四：

在學(xué)校里穿著護(hù)士服帶著燕尾帽，我們是那么的婉約可人。在手術(shù)室和急診實(shí)習(xí)后的我們，穿上護(hù)士服就變成了無所畏懼的勇士。是護(hù)理給我生理和心理護(hù)理的知識(shí)和技能，是護(hù)理讓我可以觸摸到生命的溫度，是護(hù)理讓我看到人間的真善美。

有時(shí)治愈，常常幫助，總是安慰。病患一句簡(jiǎn)單的肯定就能讓我得到滿滿的正能量。學(xué)了護(hù)理，我變成了家人的健康指導(dǎo)師，變成了社會(huì)的生命守護(hù)者。情系護(hù)理，根植杭師大。