【所屬學(xué)院】土木工程學(xué)院

【專業(yè)建設(shè)概況】

建筑學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于2009年，隸屬于建筑學(xué)系，本專業(yè)配備有專業(yè)制圖教室，實驗室、畫室、CAD機(jī)房等，擁有豐富的專業(yè)藏書。

【主干課程】

建筑設(shè)計1、建筑設(shè)計2、建筑設(shè)計3、建筑設(shè)計4、建筑設(shè)計5、建筑師業(yè)務(wù)實踐、建筑構(gòu)造、建筑物理、建筑力學(xué)C、結(jié)構(gòu)力學(xué)C、建筑設(shè)備、建筑制圖與陰影透視、建筑材料。

【就業(yè)去向】

畢業(yè)生可到建筑設(shè)計企業(yè)、工程設(shè)計單位或房產(chǎn)開發(fā)公司擔(dān)任建筑設(shè)計、咨詢和管理等相關(guān)工作。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】

2014年為第一屆畢業(yè)生，初次就業(yè)率100%；2015年100%；2016年93.33%；2017年96.88%；2018年97.14%。

【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】

紹興市是建筑業(yè)大市，需要大量具有建筑設(shè)計、咨詢和管理等方面知識的專業(yè)人才。建筑學(xué)充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，致力于大批品學(xué)兼優(yōu)、社會認(rèn)可、就業(yè)競爭力強(qiáng)的應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持。

【學(xué)生成才個案】

個案一，俞同學(xué)，土木工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)2014屆畢業(yè)生。在校期間曾擔(dān)任院學(xué)生會宣傳部部長、副班長等職務(wù)，順利通過雅思6.5，并同時申請到意大利米蘭理工可持續(xù)建筑專業(yè)和芬蘭坦佩雷理工可持續(xù)建筑專業(yè)的碩士入學(xué)資格。     

個案二，馮同學(xué)，土木工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)2015屆畢業(yè)生。在校期間專注于學(xué)生科研。曾主持1項浙江省新苗人才計劃項目，參與1項國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，發(fā)表EI檢索論文2篇，獲得2項專利發(fā)明。畢業(yè)后就職于某建筑設(shè)計院。    

個案三，曾同學(xué)，土木工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)2016屆畢業(yè)生。在校期間曾擔(dān)任校大學(xué)生傳媒中心廣播臺新聞部副部長，獲校綜合一等獎學(xué)金2次、綜合二等獎學(xué)金2次，以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，曾參與1項浙江省新苗人才計劃科研項目。畢業(yè)后赴英國倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）建筑專業(yè)繼續(xù)深造。

個案四，瞿同學(xué)，土木工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)2017屆畢業(yè)生。在校期間獲校綜合一等獎學(xué)金1次、綜合三等獎學(xué)金2次，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，曾參與1項浙江省新苗人才計劃科研項目。畢業(yè)后赴美國羅德島設(shè)計學(xué)院繼續(xù)深造。

個案五，朱同學(xué)，土木工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)2019屆畢業(yè)生。在校期間獲得全國高等院校學(xué)生BIM應(yīng)用技能網(wǎng)絡(luò)大賽三等獎、校BIM競賽二等獎、校結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽三等獎、校AutoCAD制圖大賽三等獎、校綜合二等獎三次和單項獎多次，紹興市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后以優(yōu)異的成績考取南京工業(yè)大學(xué)碩士研究生。

【專業(yè)特色介紹】

注重建筑師人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，針對建筑師的培養(yǎng)需要設(shè)置了相應(yīng)的美術(shù)課程和人文藝術(shù)類選修課程，同時，在作為主干課程的建筑設(shè)計課程中，也將美學(xué)和人文社科知識貫穿其中，將工程實際性和人文藝術(shù)審美情趣放在同等高度上進(jìn)行綜合培養(yǎng)和考量。強(qiáng)調(diào)建筑師多層次技能的培養(yǎng)，包括工程實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、實踐創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、軟件運(yùn)用能力、口頭表達(dá)能力和手繪表達(dá)能力等多種能力。將知識和技能相融合，并且將技能的培養(yǎng)和知識的授予放在同等重要的地位。模擬企業(yè)環(huán)境進(jìn)行遞進(jìn)性的設(shè)計訓(xùn)練，針對市場人才需求，制定了具有針對性的課程體系和培養(yǎng)模式。針對注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的“三線并進(jìn)”，注重多層次一體化的建筑師培養(yǎng)理念。