【所屬學(xué)院】人文學(xué)院

【專業(yè)建設(shè)概況】2017年漢語國際教育新增為碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。依托漢語言文學(xué)專業(yè)強勁的師資優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，不斷加強教學(xué)管理和教學(xué)基本條件建設(shè)，注重課程建設(shè)，根據(jù)社會經(jīng)濟文化發(fā)展對人才的需求，確立了應(yīng)用型人才培養(yǎng)新方案。學(xué)院設(shè)有留學(xué)生教學(xué)部，依托留學(xué)生教學(xué)的優(yōu)勢，拓展專業(yè)發(fā)展的國際空間，在夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和較強的實踐能力。學(xué)生積極參與留學(xué)生交流合作項目的實踐活動，考研上線人數(shù)和申請國外留學(xué)人數(shù)逐年上升。  

【主干課程】現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、基礎(chǔ)寫作、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、對外漢語教學(xué)概論、漢語語法、對外漢語教學(xué)法及實踐、西方文化與禮儀、文字學(xué)等，輔修外語專業(yè)的核心課程。

【師資力量】學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師近50名，其中教授20名、副教授25名、博士22名，全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師2人；省中青年學(xué)科帶頭人7人，省“151”第二層次和第三層次人才6人，省之江青年社科學(xué)者1人，省“十一五”學(xué)科組專家4人，紹興市拔尖人才4人，校級拔尖人才13人，碩士生導(dǎo)師21人。重點學(xué)科的建設(shè)走在全省同類高校前列，并緊密結(jié)合越文化、魯迅研究，形成了鮮明特色。近三年來，已出版學(xué)術(shù)專著40多部，主編高校教材10余部，在國家級刊物及核心期刊上發(fā)表論文222篇，多篇論文被《新華文摘》、《全國高校文科學(xué)報文摘》、中國人民大學(xué)書報資料中心等轉(zhuǎn)載。主持國家級項目12項，省部級項目60項，獲教育部高校社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎、浙江省優(yōu)秀成果突出貢獻獎等省市（廳）級以上科研獎50余次。  

【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言學(xué)和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學(xué)基本理論和知識，受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。因此，學(xué)生應(yīng)重點掌握以下幾方面的知識和能力：

1.掌握漢語言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的社會科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解；  

2.  扎實的專業(yè)知識和綜合的專業(yè)素養(yǎng)。具有較高的文學(xué)理論修養(yǎng)和正確的審美觀念，掌握本專業(yè)系統(tǒng)的漢語、中外文學(xué)等基本理論知識；掌握英語語言文學(xué)的基本理論知識，有較全面的英語聽、說、讀、寫和漢英互譯能力，必須輔修英語專業(yè)課程。  

3．有較強的應(yīng)用知識解決本專業(yè)實際問題的能力。了解語言學(xué)和第二語言教學(xué)的基本理論，掌握對外漢語教學(xué)的基本方法與技巧，具備從事漢語作為第二語言教學(xué)的課堂教學(xué)能力。  

4.了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景與發(fā)展動態(tài)。

【人才培養(yǎng)方案】

【實踐環(huán)節(jié)】本專業(yè)要求學(xué)生完成相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，如學(xué)年論文、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、課外實踐等。

【就業(yè)去向】畢業(yè)生可從事對外漢語教學(xué)和在國內(nèi)外有關(guān)部門、文化企事業(yè)單位從事中外文化交流及相關(guān)工作。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】 2013年91.01%；2014年91.46%；2015年96.39%；2016年100%；2017年91.18%。  

【學(xué)生成才個案】

個案一：胡同學(xué)，女，浙江溫州人，我院對外漢語專業(yè)2009屆畢業(yè)生，現(xiàn)在就職于香港地利亞加拿大國際學(xué)校，任小學(xué)中文老師。

該生認為對外漢語是一個幸福指數(shù)很高的專業(yè)，傳播語言與文化的過程是快樂而有成就感的。她覺得大學(xué)四年對其影響很大，當(dāng)還沒開始進入這個領(lǐng)域之前，曾和大多數(shù)人的想法一樣，以為中英文基礎(chǔ)強就可以進課堂教書了。事實卻不是如此，會說一門語言不代表你能向一個不會這門語言的人清楚地解釋并傳遞這門語言。而大學(xué)期間學(xué)習(xí)的知識就有效地訓(xùn)練了學(xué)生傳遞語言的能力。現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)、文字學(xué)以及語用學(xué)等課程讓學(xué)生更了解語言本身，保證了傳達信息的準(zhǔn)確性；綜合英語、英語口語、英語寫作、中英翻譯等課程鞏固了學(xué)生的英語基礎(chǔ)；四年中外文學(xué)的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)；教育學(xué)、心理學(xué)以及教學(xué)法等課程讓她成為一個合格自信的老師。四年的對外漢語課程以及多種多樣的比賽活動讓學(xué)習(xí)生活多姿多彩，同時這四年也獲得了很多實習(xí)機會，奧地利學(xué)生暑期項目以及留學(xué)生的對外漢語課程讓她得以學(xué)以致用。正是由于母校給予這樣良好的平臺以及老師們的悉心教導(dǎo)，使得她如今能勝任這份對外漢語教學(xué)工作。

個案二：饒同學(xué)，女，浙江麗水人，我院對外漢語專業(yè)2011屆畢業(yè)生，獲2011屆“校優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽，2013年獲香港理工大學(xué)對外漢語碩士學(xué)位，目前在香港從事對外漢語教學(xué)工作。該生具有豐富的留學(xué)生教學(xué)和管理實踐經(jīng)驗。大學(xué)期間，她特別感恩學(xué)院給她提供了一個國際化的實踐平臺——留學(xué)生教學(xué)助理。因此無論是在留學(xué)生教室還是在校外事處你總能見到她忙碌的身影。面對一份充滿文化多樣性的工作，有幸得之是你的殊榮，但面對這份殊榮，你需要不斷的自我充電，處事方式更需靈活多元。因此，留學(xué)生的教學(xué)、住宿、旅游、風(fēng)采大賽及晚會，每一項工作她都如同經(jīng)營自己的事業(yè)一般，謹慎再謹慎，周到再周到。由于在工作上的勤奮踏實和出色表現(xiàn)，2009年、2010年該生榮獲第六屆、第七屆“中澳漢語與中國文化夏令營”先進個人稱號。

該生研究生畢業(yè)后就一直在香港從事漢語教學(xué)，工作輕松愉快，薪資豐厚。對于她來說，和外國學(xué)生在一起的每一天都是其樂無窮的。她感動于學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也陶醉于他們創(chuàng)造出來的新奇句子。每天接觸不同的文化，與之碰撞交流，然后鑿出火花，這該是一件多么有意思和幸福的事啊。人生最大的快樂莫過于每天能夠做自己喜歡的事情，而對外漢語教學(xué)就是該生這一生追隨的事業(yè)。2014年11月，她與奧地利籍男士Bauch注冊結(jié)婚。對外漢語，不僅給予了她工作上的歡樂，也成就了她幸福的愛情。

該生認為，如果你熱愛對外漢語教學(xué)，那么請你走出去，將漢語帶到世界各地，因為漢語的美麗值得你為它背井離鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)后，你可出國深造，或者直接申請漢辦的外派漢語志愿者，這樣你才能真正體會到對外漢語教學(xué)的樂趣。但是有一點請學(xué)弟學(xué)妹們一定切記，那就是做個有計劃，有打算的人，因為機遇永遠青睞于有準(zhǔn)備的人!  

【專業(yè)特色介紹】本專業(yè)注重漢英雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交流有較全面了解，具備漢英雙語會話和寫作、漢英互譯、跨文化交際等基本能力，并具有進一步深造潛能，適合在相關(guān)文化、教育、企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)和中外文化交流工作的專門人才。本專業(yè)在注重學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，非常重視學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生出國留學(xué)、考研率較高。紹興地處經(jīng)濟發(fā)達的長三角地區(qū)，中國輕紡城每年吸引眾多國外客商來華投資和經(jīng)商，對涉外漢語交流的人才需求十分迫切，畢業(yè)生的就業(yè)前景廣闊。

本專業(yè)還積極拓展國際交流空間。近年來，教師頻繁應(yīng)邀出訪奧地利、意大利、德國、瑞士、韓國、日本等國家和香港、澳門、臺灣等地區(qū)的知名高校及研究機構(gòu)，并建立了各種形式的合作機制。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生參與對外交流項目，近3年，我院已有近50人次參與海外交流。近年來，留學(xué)生教學(xué)也迅速發(fā)展，已累計接收來自韓國、日本、也門、巴西、奧地利、瑞士、孟加拉、尼日利亞等國家的留學(xué)生300余人。留學(xué)生的管理和教學(xué)為本專業(yè)學(xué)生提供實踐互動的平臺。