專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基本功和語言綜合應(yīng)用能力、寬廣的相關(guān)學(xué)科知識面及一定的 復(fù)合專業(yè)知識，能熟練地運(yùn)用英語的應(yīng)用型、復(fù)合型英語高級專門人才。畢業(yè)生可在經(jīng)貿(mào)、農(nóng)業(yè)科技、旅游、教育、文化、涉外企業(yè)及外事等部門從事翻譯、商務(wù)、 管理、教學(xué)與研究、文化交流等項(xiàng)工作。合格畢業(yè)生頒發(fā)英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)及文化,接受在聽、說、讀、 寫、譯各方面的熟巧訓(xùn)練，掌握政治、經(jīng)濟(jì)、外交、國際貿(mào)易、社會文化、管理等相關(guān)方面的基本理論和基本知識。畢業(yè)生具有扎實(shí)的語言（聽、說、讀、寫、譯） 基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)，了解我國國情和英語國家的社會和文化并具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力。

主要課程包括綜合英語、聽力、口語、語法、閱讀、寫作、語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯、口譯等專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程。另外從大學(xué)三年級開始開設(shè)專業(yè)分流課，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。

我 校英語專業(yè)本科人才就業(yè)前景廣闊，主要包括以下幾個領(lǐng)域。1）考取研究生，進(jìn)入高校和其他研究院所攻讀碩士學(xué)位，從事教學(xué)和研究工作；2）進(jìn)入各類各級外 經(jīng)貿(mào)公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位從事商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、涉外導(dǎo)游或行政管理等工作；3）進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué) 和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語教育工作。

本專業(yè)在2003和2005年分別被評為校級重點(diǎn)學(xué)科和學(xué)?！疤厣珜I(yè)”，2006年英語專業(yè)正式通過國 家教育部英語本科專業(yè)教學(xué)水平評估，取得良好成績，為山東省首批通過國家專業(yè)評估的四所院校之一; 2005年  “外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”碩士點(diǎn)也在全校研究生教育評估中獲得優(yōu)秀。2013年被評為名校建設(shè)工程校級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、英語專業(yè)的研究對象是什么？

　　英語作為聯(lián)合國的六大工作語言之一，已經(jīng)成為公認(rèn)的最重要的國際交流語言，例如，世界上60%以上的信件是用英語書寫的。全世界說英語的國家和地區(qū)共有175個，其中有十多個國家以英語為母語，四十多個國家以英語為官方語言，全球三分之一的人口講英語。隨著全球化進(jìn)程的深入推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，以及我國參與國際交流與合作程度的提高，英語已經(jīng)成為當(dāng)今和未來人才培養(yǎng)的重要方面。

　　英語專業(yè)以英語語言、文學(xué)、社會、文化為學(xué)習(xí)和研究對象，旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好，具有扎實(shí)英語基本功和專業(yè)能力，扎實(shí)的英語基本技能和語言文學(xué)知識以及必要的相關(guān)專業(yè)基本知識，能滿足國家社會新時期發(fā)展需求，能在外事、教育、經(jīng)貿(mào)和科技等領(lǐng)域熟練運(yùn)用英語的創(chuàng)新型、專業(yè)型人才等英語專業(yè)人才

Q2、英語專業(yè)的核心課程是什么？

　　英語專業(yè)的核心課程包括：綜合英語、英語讀寫、聽力、口語、語法、高級英語、語言學(xué)導(dǎo)論、英美文學(xué)、筆譯、口譯、英美社會與文化、跨文化交際等。此外，還有滿足學(xué)生個性發(fā)展需求的專業(yè)交叉課和專業(yè)分流課程。

Q3、英語專業(yè)的發(fā)展方向？

　　我校英語專業(yè)人才是英語知識扎實(shí)、技能熟練、人文素養(yǎng)深厚、有足夠的國際視野，同時具有比較廣闊的其他專業(yè)知識，有可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展能力的人才。

　　從廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，逐步適應(yīng)國家和社會新形勢的高校英語專業(yè)新型外語人才培養(yǎng)模式受到了人才市場的認(rèn)可。我院英語專業(yè)的改革與發(fā)展以優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和具體實(shí)踐操作為主線，逐步實(shí)現(xiàn)了英語人才培養(yǎng)模式的多元化。畢業(yè)生具備了良好的英語知識和技能基本功、一定的相關(guān)專業(yè)知識、較高的專業(yè)技能及綜合素質(zhì)，受到了社會廣泛歡迎和好評。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對學(xué)生的英語水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

　　英語專業(yè)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具有對英語語言文化學(xué)習(xí)的興趣，較好的英語基本功，入學(xué)時應(yīng)達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)：

1、語音：能熟練地運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞；能比較流利地朗讀沒有生詞、難度相當(dāng)于高三英語課文的材料，口齒清楚，語音、語調(diào)大體正確。

2、語法：能識別詞類；區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性、可數(shù)名詞的單、復(fù)數(shù)形式；基本掌握各種代詞的形式與用法、基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和副詞的句法功能、比較級和最高級的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法；了解動詞的主要種類、時態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句型和基本構(gòu)詞法。

3、詞匯：認(rèn)知詞匯不少于2，000個；掌握1，200個左右的常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，并能在口筆語中運(yùn)用；認(rèn)識740個左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，能根據(jù)上下文的提示理解其含義。

4、聽力：聽懂教師的課堂用語以及對課文內(nèi)容所作的解釋；聽懂他人以較慢的語速談?wù)撊粘Ｉ?；聽懂基本沒有生詞、題材熟悉、難度略低于高三所學(xué)課文的語段，理解正確率達(dá)到70%。

5、口語：能熟練地就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并進(jìn)行簡單的討論；經(jīng)過準(zhǔn)備，能簡單而連貫地復(fù)述聽過的或讀過的語段；能就日常生活的話題進(jìn)行初步的交際；能清楚而連貫地講述學(xué)生熟悉的題材和課文內(nèi)容，長度不少于八句。

6、閱讀：能以每分鐘60個單詞的速度閱讀生詞率不超過3%的人物傳記、故事、科普短文等，理解正確率達(dá)到70%；能讀懂簡單的應(yīng)用文；能掌握所讀材料的主要內(nèi)容和中心思想。

7、寫作：能根據(jù)提示，在20分鐘內(nèi)寫出100個單詞左右的短文，無嚴(yán)重語法錯誤，意義表達(dá)清楚；能改寫課文內(nèi)容；能書寫簡單的書信、便條和通知等應(yīng)用文，格式和行文無嚴(yán)重錯誤，書寫規(guī)范。

　　本專業(yè)對數(shù)學(xué)水平?jīng)]有特殊要求，但考生如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，則更容易和理工及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科復(fù)合。

Q5、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動有哪些？

　　英語專業(yè)的理論學(xué)習(xí)主要集中在英語語言基本知識、語言學(xué)基礎(chǔ)知識、英美文學(xué)發(fā)展歷史及主要流派的了解以及英漢、漢英翻譯的基本理論等方面。英語專業(yè)是一個實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，大部分課程既包含理論學(xué)時也包括了實(shí)踐學(xué)時。除此以外，本專業(yè)還專門設(shè)立專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)以及英語應(yīng)用能力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，可以滿足學(xué)生在學(xué)中用、在用中學(xué)的需求。本專業(yè)與臺灣多所高校（如臺灣中國文化大學(xué)、義守大學(xué)和中興大學(xué)）的學(xué)生交流項(xiàng)目也為學(xué)生提供了很好的境外求學(xué)交流機(jī)會，與此同時我專業(yè)與部分英國、澳大利亞高校建立初步合作意向。

Q6、學(xué)習(xí)過程中會遇到哪些困難？

　　英語專業(yè)學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)過程中會遇到如下困難：

1、大一，對專業(yè)整體認(rèn)識不足，專業(yè)學(xué)習(xí)方法與策略需要指導(dǎo)；

2、大二，隨著學(xué)習(xí)的深入，可能會出現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)倦??；

3、大三，面臨專業(yè)分流，或許會產(chǎn)生迷茫情緒；

4、大四，有感于所剩學(xué)習(xí)時間不多，有時會出現(xiàn)急躁情緒。

　　為解決上述問題，英語專業(yè)學(xué)生可以結(jié)合認(rèn)識實(shí)習(xí)、英語專業(yè)概況與學(xué)習(xí)策略講座以及業(yè)內(nèi)專家講座等環(huán)節(jié)，通過咨詢班主任教師、班主任助理和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，瀏覽英語專業(yè)教育網(wǎng)站，并利用與高年級學(xué)習(xí)交流會等，有效克服困難，順利度過大學(xué)四年。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

　　我校英語專業(yè)本科人才就業(yè)前景廣闊，主要包括以下幾個領(lǐng)域。1）考取國內(nèi)外研究生或公務(wù)員，從事教學(xué)研究及行政管理等工作；2）進(jìn)入各類各級外經(jīng)貿(mào)公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國公司、金融國貿(mào)等單位從事商務(wù)翻譯、外貿(mào)洽談、經(jīng)貿(mào)文秘、涉外導(dǎo)游或行政管理等工作；3）進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語教育工作。

Q8、學(xué)生是否對專業(yè)存在理解誤區(qū)？

　　很多人認(rèn)為英語只是一門工具，不是一門專業(yè)。其實(shí)英語專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅僅是外語的學(xué)習(xí)，它是你拓展視野，面向世界，成為21世紀(jì)全球化人才的一個重要保證之一。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，除了可以達(dá)到英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫譯這些基本能力之外，還可以找到你的興趣點(diǎn)，決定你下一步選擇的方向。

　　山東農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)在2003和2005年分別被評為校級重點(diǎn)學(xué)科和學(xué)?！疤厣珜I(yè)”；2005年，我院“外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”碩士點(diǎn)在全校研究生教育評估中獲得優(yōu)秀；2006年英語專業(yè)正式通過國家教育部英語本科專業(yè)教學(xué)水平評估，取得良好成績，為山東省首批通過國家專業(yè)評估的四所院校之一；2013年,我校獲評“山東省高等教育名校建設(shè)工程”應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校,我院英語專業(yè)入選重點(diǎn)支持專業(yè)。2013年第一批通過教育部本科教學(xué)審核性評估。2014年英語專業(yè)五門課程（《綜合英語》、《英語寫作》、《英美文學(xué)》、《筆譯》、《語法》）成功申報省級精品建設(shè)課程。2015年首屆全國農(nóng)業(yè)院校英語講課大賽中，苗靖潔老師以第一名的好成績，獲得大賽一等獎，彰顯了農(nóng)大外語學(xué)院扎實(shí)的授課功底。2015年山東農(nóng)業(yè)大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)及就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。其中每年平均25%的畢業(yè)生成功考取碩士研究生（我院畢業(yè)生已成功考取北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國海洋大學(xué)等校的碩士研究生）或出國留學(xué)。另有大量畢業(yè)生考取公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)編或在知名企業(yè)工作，深受用人單位好評。2014年，我專業(yè)2011級魏麗君同學(xué)獲得“外研社”杯全國英語演講大賽特等獎季軍，創(chuàng)造了該賽事舉辦以來的山東省選手的歷史最佳成績。