Q1：你將要成為什么樣的人才？（專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)）

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)的是中西醫(yī)臨床人才，以及從事中西醫(yī)科研和教育的人才。培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會和中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備較高的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，以及對臨床常見病、多發(fā)病進(jìn)行中西醫(yī)結(jié)合診療的能力，能夠在醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域從事中西醫(yī)結(jié)合臨床醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、教育和科研等工作的中西醫(yī)復(fù)合型人才。

整個(gè)培養(yǎng)體系體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的理念，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

Q2：你將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？（專業(yè)的培養(yǎng)體系）

主干課程包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)經(jīng)選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、正常人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦產(chǎn)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)等。

Q3：中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)及解決方式

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將中醫(yī)與西醫(yī)的優(yōu)勢進(jìn)行互補(bǔ)，取長補(bǔ)短。中醫(yī)，歷史悠久，博大精深，講究整體觀念，三因制宜；西醫(yī)借助儀器檢查、西藥及手術(shù)治療等，起效快，療程短，能較快消除病因及緩解癥狀。中、西醫(yī)各有所長，從某種程度上發(fā)揮著彼此不可替代的作用，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)可起到將兩種治療效應(yīng)相疊加的作用，具有其獨(dú)到的優(yōu)勢。如何將中醫(yī)與西醫(yī)很好的結(jié)合起來，是本專業(yè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在理論課的講授上除中醫(yī)和西醫(yī)各自優(yōu)勢特征的講授外，我們更重視中西醫(yī)結(jié)合思維的闡釋，中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)等課程由具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的執(zhí)業(yè)中醫(yī)師與臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師進(jìn)行授課。在見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中重視疾病的中西醫(yī)結(jié)合治療，以實(shí)現(xiàn)中西醫(yī)的優(yōu)勢互補(bǔ)，增強(qiáng)治療效果。

Q4：你為什么要報(bào)中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)？（專業(yè)發(fā)展前景與人才需求）

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在傳授傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論的同時(shí)，加強(qiáng)對西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新成就、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，順應(yīng)中醫(yī)藥進(jìn)入世界醫(yī)療主流體系的趨勢，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，能夠掌握中西醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能，并有良好的人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，可以從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)療、科研、教學(xué)、社區(qū)保健、衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生行政事業(yè)管理等工作。尤其是隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平提高，全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)的確立，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景良好，在廣闊的醫(yī)療市場中可大有作為。中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)各專業(yè)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、及中醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造，可在各級各類醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校、衛(wèi)生行政管理部門、有關(guān)科研院所從事西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合或中醫(yī)專業(yè)醫(yī)療、教學(xué)、管理、科研等工作。

Q5：你為什么選擇我校中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)？

——與其他中醫(yī)藥院校相比，我校中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢與特色

中醫(yī)學(xué)院（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）是山東中醫(yī)藥大學(xué)設(shè)立最早的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)院，是中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合高等專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，是我校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究任務(wù)的主要承擔(dān)者。

學(xué)院堅(jiān)持黨的教育方針，以人才培養(yǎng)為根本，不斷加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，逐步提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。現(xiàn)有4個(gè)本科專業(yè)，有國家第二類特色專業(yè)1個(gè)，國家綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級品牌專業(yè)1個(gè)，省級特色專業(yè)1個(gè)，省級試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，山東省特色名校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，山東省本科高校專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè)；建有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)；有國家級精品資源共享課程1門，國家級精品課程1門，省級精品課程群1個(gè)，省級精品課程11門，省級雙語示范課程1門，省級成人高等教育精品資源共享課程8門、特色課程9門；主編、副主編國家“十一五”和“十二五”規(guī)劃教材32部，國家級優(yōu)秀教材3部，省級優(yōu)秀教材5部；近年來，獲得國家級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng)，省部級教學(xué)成果一等獎2項(xiàng)獎。有中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合2個(gè)一級學(xué)科博士后科研流動站，中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合2個(gè)一級學(xué)科博士、碩士授權(quán)點(diǎn)，是國家中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合高等人才的培養(yǎng)基地。

學(xué)院擁有較強(qiáng)的科研實(shí)力，為山東省乃至全國重要的中醫(yī)藥基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究基地。下設(shè)的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微循環(huán)實(shí)驗(yàn)室為國家中醫(yī)藥管理局三級實(shí)驗(yàn)室，有共聚焦纖維鏡、流式細(xì)胞儀等一批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。近年來，獲國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，省部級科技進(jìn)步一等獎2項(xiàng)，二等獎5項(xiàng)。目前，承擔(dān)“973”、國家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目及國家自然科學(xué)基金等國家級課題36項(xiàng)。

Q6：暢所欲言議專業(yè)——大家心中的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

——名教授心中的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

作為具有30多年教齡的一線教師，我一直從事自己心儀的教學(xué)及科研工作，工作著并且快樂著！

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我校的優(yōu)勢專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)，從第一批中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生跨入我校大門以來，我目睹該專業(yè)的成長、參與該專業(yè)的建設(shè)，師生們辛勤的耕耘，共同的努力，換來今日令人欣慰的碩果。借此由感而發(fā)，談?wù)勛约簩χ形麽t(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識：

首先，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)將中醫(yī)與西醫(yī)的優(yōu)勢進(jìn)行互補(bǔ)，取長補(bǔ)短。中醫(yī)，歷史悠久，博大精深，講究整體觀念，個(gè)體差異，因人施治，通過望、聞、問、切進(jìn)行辯證施治；西醫(yī)借助儀器檢查、西藥及手術(shù)治療等，起效快，療程短，能較快消除病因及緩解癥狀。中、西醫(yī)各有所長，從某種程度上發(fā)揮著彼此不可替代的作用，中西醫(yī)結(jié)合可起到將兩種治療效應(yīng)相疊加的作用，具有其獨(dú)到的優(yōu)勢。發(fā)揮中西醫(yī)結(jié)合的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于如何更好、更有效地將兩者結(jié)合，以發(fā)揮更大的優(yōu)勢。通過中西醫(yī)結(jié)合互相取長補(bǔ)短，使中醫(yī)藥在保持自身特色的前提下，走向世界，與世界接軌。

其次，培養(yǎng)中西醫(yī)臨床應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才刻不容緩。中西醫(yī)結(jié)合工作無現(xiàn)成的道路可走，只有結(jié)合實(shí)際運(yùn)用創(chuàng)新性思維模式來研究之。老一輩中西醫(yī)結(jié)合專家陳可冀院士、吳咸中院士等在中西醫(yī)結(jié)合領(lǐng)域取得階段性成果，他們的探索為今后進(jìn)一步深入的研究奠定了基礎(chǔ)、提供了思路。例如：利用人類基因組學(xué)為手段從更深入的生物學(xué)層面闡明中醫(yī)理論，將現(xiàn)代藥學(xué)的先進(jìn)研究手段和傳統(tǒng)中醫(yī)對中藥應(yīng)用理論指導(dǎo)密切結(jié)合，闡明中醫(yī)藥作用的原理。繼續(xù)完善相關(guān)探索性工作，需要后繼有人，需要培養(yǎng)大量合格的中西醫(yī)結(jié)合創(chuàng)新型人才。挖掘年輕人的聰明才智和工作熱情，培養(yǎng)年輕人的執(zhí)著和創(chuàng)新性思維的工作態(tài)度，使之積極投入到科學(xué)研究中，使之成為中西醫(yī)結(jié)合科研和創(chuàng)新的生力軍。

實(shí)踐證明，中西醫(yī)臨床療效顯著。當(dāng)今許多醫(yī)家從中西兩種醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，探索、總結(jié)中西醫(yī)結(jié)合的臨床運(yùn)用模式及相關(guān)理論。如張錫純主張“中西藥不相抵觸，應(yīng)相濟(jì)為用，中藥治本，西藥治標(biāo)”，而肖龍友、施今墨等則在治療西醫(yī)已明確診斷的疾病過程中逐漸確立了“西醫(yī)辨病，中醫(yī)辨證”的病證結(jié)合模式。來自臨床的實(shí)踐證明，病證結(jié)合的中西醫(yī)結(jié)合模式有非常好的臨床療效，其中，陳可冀院士的血瘀證與活血化瘀研究、吳咸中院士的通腑攻下法治療急腹癥研究以及陳竺院士的三氧化二砷治療急性早幼粒細(xì)胞白血病研究等均為典范之作。

我校的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)始于1993年，至今已有23年的歷史，培養(yǎng)了大量的中西醫(yī)結(jié)合人才。而我校的中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科和中西醫(yī)結(jié)合臨床學(xué)科現(xiàn)為國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，在中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，在國內(nèi)具有一定的影響。我國的中西醫(yī)臨床專業(yè)需要大批的有識之士， 我國的中西醫(yī)臨床專業(yè)需要大批的專業(yè)人才，我國的中西醫(yī)臨床專業(yè)發(fā)展需要你們。歡迎報(bào)考山東中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)臨床專業(yè)！期待著我們成為師生！中華民族的未來是屬于你們的！

——劉黎青教授，研究生導(dǎo)師，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，國家級“十二五”規(guī)劃教材主編，我國“十一五”、“十二五” 全國行業(yè)規(guī)劃教材主編，我國衛(wèi)計(jì)委“十三五”規(guī)劃教材主編，主編、副主編國家級出版社出版的全國統(tǒng)編教材20余部，獲全國多媒體大賽一等獎、二等獎，獲山東省科技進(jìn)步二等獎，獲山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)成果一等獎。

——在校生心中的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)之我見——

面向新世紀(jì)，中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在傳授傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論的同時(shí)，加強(qiáng)了對西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新成就、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，順應(yīng)中醫(yī)藥進(jìn)入世界醫(yī)療主流體系的趨勢，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我越發(fā)覺得自己要學(xué)的東西很多，要消化吸收的東西很多，這個(gè)專業(yè)的要求是很高的，我們要成為有貢獻(xiàn)的人就必須付出更多的汗水。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，如今的我已經(jīng)是大四的學(xué)生了，馬上就要走上實(shí)習(xí)的道路，我必須熱愛祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)，有為人民醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)而獻(xiàn)身和全心全意為人民服務(wù)的精神；有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德；遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)德規(guī)范；工作勤奮，積極進(jìn)步，努力在實(shí)習(xí)中提升自己的能力。

——2012級  趙蕓蕓（省政府獎學(xué)金獲得者）

中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)最吸引我的——

在臨床實(shí)踐中，如何選擇最有效的治療方法，如何有機(jī)的結(jié)合中西醫(yī)療法的優(yōu)勢，是中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展中亟待解決的問題。臨床上很多疾病采取中醫(yī)四診和西醫(yī)檢查結(jié)合、中西藥并用、西醫(yī)治療輔助針灸推拿等方法。中藥注射劑、中成藥與西藥并用也有很好的療效。不同疾病側(cè)重點(diǎn)不同，不同患者需求不同，治療時(shí)應(yīng)該綜合各方面因素，選擇最適合的治療方案。作為中西醫(yī)臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，更要努力提高對中醫(yī)理論知識的理解運(yùn)用，對西醫(yī)知識的積累革新，總結(jié)反思中、西醫(yī)治療中存在的優(yōu)勢和問題。多學(xué)習(xí)、多觀察、多實(shí)踐，通過實(shí)習(xí)等方式增加臨床經(jīng)驗(yàn)的積累，切實(shí)加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合應(yīng)用的意識，提高治病救人的能力，為成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在醫(yī)學(xué)的道路上，不斷探索創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，克服困難，使中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

——2012級  代倩蘭（2014年國家勵(lì)志獎學(xué)金獲得者）

中西醫(yī)結(jié)合是大勢所趨，但是這個(gè)結(jié)合不單單是指針對一個(gè)疾病用中醫(yī)和西醫(yī)兩種方法，這個(gè)結(jié)合還可以指中醫(yī)和西醫(yī)醫(yī)生之間的同心協(xié)作，不同醫(yī)療方法的配合，中藥與西藥的選擇搭配。中醫(yī)與西醫(yī)兩大不同學(xué)術(shù)思想的融合，都會顯示出“結(jié)合”的極大優(yōu)勢。并且對于一個(gè)患者來說，中醫(yī)和西醫(yī)對他們來說都是一樣的，病人不管誰的歷史更悠久，誰的理論更科學(xué)，誰治好病，他們就信誰。所以對于我們來講，不要太糾結(jié)于形式上的東西，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，盡全力掌握好所學(xué)知識并學(xué)著在臨床上運(yùn)用它。

——2013級  劉勝京