音樂學(xué)

    音樂學(xué)（教師教育）

該專業(yè)方向依托的是音樂舞蹈學(xué)院音樂系。2005年廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院成立，并創(chuàng)建音樂系。該系下設(shè)聲樂、鋼琴、音樂理論教研室，現(xiàn)有教師33人，其中教授5人，副教授14人，講師14人，教師中博士學(xué)位教師13人，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師1人，中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所兼職研究員1人，省級教學(xué)名師1人，“千百十”人才工程省級培養(yǎng)對象1人，建有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究能力的教師隊(duì)伍。

音樂系在本科層面設(shè)有音樂學(xué)（音樂教育）專業(yè)，旨在培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂教育專業(yè)人才，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音樂教師所需要掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能，同時用嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)高水平的藝術(shù)家。音樂系自2011年起招收碩士研究生，現(xiàn)有音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，以及藝術(shù)碩士音樂方向?qū)I(yè)學(xué)位點(diǎn)。

目前，音樂系已形成了較為完備的本科與碩士研究生課程體系，同時形成了富有嶺南本土特色的教學(xué)與研究內(nèi)容，包括：1、高師音樂教育教材建設(shè)；2、嶺南本土課程體系的創(chuàng)建與研究；3、嶺南傳統(tǒng)音樂文化的傳承與研究。

近年來，音樂系教師在全國各類音樂刊物上發(fā)表論文和作品上百篇（件），其中權(quán)威刊物和核心刊物論文數(shù)十篇，出版專著、教材20多部，獲國家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目、教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目等國家級、省部級及各類科研項(xiàng)目50多項(xiàng)，多項(xiàng)成果獲國家級和省部級獎項(xiàng)，如第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎、廣東教育教學(xué)成果獎（高等教育）二等獎等獎項(xiàng)。

多年來，音樂系以地方經(jīng)濟(jì)社會（行業(yè)）音樂人才需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，教學(xué)以學(xué)生為本，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案，不斷完善教學(xué)管理，不斷深化教學(xué)改革，努力提高辦學(xué)水平，現(xiàn)已基本形成辦學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)管理規(guī)范、教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的發(fā)展局面。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握學(xué)校音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型的音樂教育工作者。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂、樂理與視唱練耳、學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法、多聲部音樂分析與習(xí)作、合唱與指揮、中外音樂史及名作鑒賞、鋼琴即興伴奏、現(xiàn)代音樂教育技術(shù)、中外民族音樂等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在教育系統(tǒng)、企事業(yè)單位及各類文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)等部門工作。