專業(yè)概況

環(huán)境設計專業(yè)，是通過對生活空間的設計，改善人類的生存條件，構建人與自然的和諧。本專業(yè)的四年學習，通過綜合造型、空間模型、設計制圖等課程的學習，使學生具備基礎造型能力。主要開設室內(nèi)與展示設計原理、景觀與公共藝術設計原理、創(chuàng)意辦公空間設計、體驗式空間設計等必修課，空間敘事與策劃、可持續(xù)設計、創(chuàng)意空間營造等選修課。使學生具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握一定的專業(yè)設計方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達能力，能夠在室內(nèi)設計、景觀設計、展覽陳設、公共藝術四個方向提升環(huán)境質(zhì)量。

發(fā)展前景

環(huán)境設計專業(yè)是一個應用性比較廣泛的專業(yè)，屬于藝術設計范疇里又兼顧了規(guī)劃、建筑、景觀多方面的技術專業(yè)融合。因此學生掌握的知識比較全面，能適應各個方向的工作要求，在當今社會學科交叉明顯、需求綜合能力較強的現(xiàn)實中，有極大的適應能力和發(fā)展前景。

培養(yǎng)特色

本專業(yè)不僅僅是從藝術、設計的角度培養(yǎng)學生，而且依托我校工科背景，重視新材料、新技術與設計理念的有機結(jié)合，關注以歐美日為代表的現(xiàn)代設計潮流，并立足本土及區(qū)域化文化研究，以協(xié)同創(chuàng)新為目標，緊密結(jié)合當今城鄉(xiāng)建設需求，形成具有嶺南特色的人才培養(yǎng)模式。

另外，本專業(yè)注重實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，充分利用珠三角地區(qū)建筑業(yè)、會展業(yè)、制造業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，以本校建筑設計研究院（甲級）為依托，開設了各種校企聯(lián)合培養(yǎng)基地，突出多樣性、實用性、個性化培養(yǎng)。

行業(yè)地位

本專業(yè)以打造“國際先進理論和本土化實踐相結(jié)合，特色鮮明、優(yōu)勢明顯的環(huán)境設計專業(yè)”為目標，在培養(yǎng)方案、教學模式、師資隊伍等方面進行大膽改革與創(chuàng)新，取得了一系列重要成果。環(huán)境設計系在“綠色設計”和“藝術鄉(xiāng)建”兩方面取得了突出的成績，方海院長受邀參加聯(lián)合國關于綠色設計的論壇，渠巖教授參與的 “許村”“青田”項目多次得到中央電視臺等主流媒體報道。

在科學研究領域，2017年本專業(yè)獲得國家藝術基金1項，國家自然科學基金1項，教育部一般研究項目6項，國家級項目立項數(shù)位列國內(nèi)該專業(yè)第一名。本專業(yè)學生在各類競賽、發(fā)表論文等方面取得優(yōu)異成績，例如獲得2017年中芬100挑戰(zhàn)賽金獎、金指環(huán)全球室內(nèi)設計大獎等。

就業(yè)情況

本專業(yè)培養(yǎng)的學生競爭力強，富有創(chuàng)新意識，在人才市場受到歡迎和認同，學生就業(yè)形勢普遍較好,畢業(yè)就業(yè)率一直保持在98%以上。2017年本專業(yè)就業(yè)率在98.85%，其中在廣東就業(yè)占95%。超過70%畢業(yè)生進入了各類企業(yè)或創(chuàng)業(yè)，10%進入行政事業(yè)單位。20%在國內(nèi)或出國升學深造。

學生就業(yè)單位主要集中在建筑設計、規(guī)劃研究單位、房地產(chǎn)公司，可以從事室內(nèi)空間設計、園林景觀設計、展示陳設、公共藝術與管理等多種領域工作，畢業(yè)后還有繼續(xù)攻讀研究生或參與國外聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目。