招生科類：理科

學(xué)　　制：五年

授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標：基于國家級預(yù)防醫(yī)學(xué)特色專業(yè)，依托國家級預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)示范中心和國家級應(yīng)急型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，應(yīng)對公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)，增設(shè)與疾病預(yù)防控制、職業(yè)病防治、衛(wèi)生應(yīng)急、檢驗檢疫等實際工作接軌的現(xiàn)場流行病學(xué)、衛(wèi)生害蟲防治、公共衛(wèi)生實踐技能等特色課程，從疾病的“偵、檢、消、防、治”構(gòu)建疾病預(yù)防控制的知識體系，強化實踐技能培訓(xùn)，培養(yǎng)“寬知識、強能力、善應(yīng)急”的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

預(yù)防醫(yī)學(xué)（卓越創(chuàng)新班）培養(yǎng)目標：根據(jù)國家實施卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃和廣東省質(zhì)量工程項目“卓越人才培養(yǎng)計劃”而設(shè)立的特色班，選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進入創(chuàng)新班，實行小班教學(xué)、雙導(dǎo)師制，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力。培養(yǎng)具備較強創(chuàng)新能力及引領(lǐng)潛能的卓越公衛(wèi)醫(yī)師及未來的公共衛(wèi)生專家和領(lǐng)導(dǎo)者。

預(yù)防醫(yī)學(xué)（食品安全與營養(yǎng)特色班）培養(yǎng)目標：在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，增加食品和營養(yǎng)特色課程，注重培養(yǎng)厚理論、強實踐、敢創(chuàng)新、擅長疾病預(yù)防控制以及食品安全監(jiān)督管理和營養(yǎng)保健的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

預(yù)防醫(yī)學(xué)（衛(wèi)生檢驗檢疫特色班）培養(yǎng)目標：在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，增加檢驗檢疫新技術(shù)、新方法的特色課程，注重培養(yǎng)面向疾病預(yù)防、衛(wèi)生監(jiān)督與監(jiān)測、檢驗檢疫、第三方檢測機構(gòu)等具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

主干課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)、藥理學(xué)，臨床診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、皮膚性病學(xué)、神經(jīng)精神病學(xué)，流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、放射衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、公共衛(wèi)生實踐技能等。

就業(yè)方向：各級疾病預(yù)防控制部門、職業(yè)病防治機構(gòu)、出入境檢驗檢疫局、食品和藥品衛(wèi)生監(jiān)督局、環(huán)境監(jiān)測部門、衛(wèi)生監(jiān)督健康教育、衛(wèi)生預(yù)防保健單位、各級衛(wèi)生行政管理機構(gòu)、醫(yī)院、學(xué)校、醫(yī)藥、食品或保險公司、PCO等，也可繼續(xù)攻讀本學(xué)科或相關(guān)專業(yè)碩士或博士學(xué)位。近三年就業(yè)率為96.67%，公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過率在全國名列前茅。

學(xué)校具有該專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)。（博士后流動站）

注：按預(yù)防醫(yī)學(xué)大類招生。入學(xué)第二學(xué)年末，根據(jù)學(xué)院相關(guān)要求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并結(jié)合專業(yè)興趣進行專業(yè)方向分流。