昭通學院教育科學學院的發(fā)展源于20世紀80年代初的昭通地區(qū)師范學校普師班和幼師班，之后在三級師范向兩級師范的過渡驅動中，2000年成立昭通師范高等?？茖W校初等教育專業(yè)，2001年增設學前教育專業(yè)，同年初等教育系更名為教育系。2012年3月教育系隨學校升本而更名為教育科學學院。

教育科學學院現(xiàn)擁有兩個師范類本科專業(yè)和一個小學教育專科專業(yè)，在校生934人，教職員工46，專任教師44人，外聘教師12人，輔導員（含專職和兼職）5人，實驗技術人員1人。其中，專任教師中有教授職稱5人，副教授職稱14人，高級職稱教師占比43%；講師15人，占比34%；雙師雙能型教師20人，占比約46%；碩士以上學歷31人，碩士教師占比約71%。隊伍建設水平穩(wěn)步提升，促進了兩個專業(yè)建設的良性發(fā)展和人才培養(yǎng)成效。近年來，學院教師承擔各類科研項目10項，發(fā)表論文140余篇，出版專著、教材10多部，獲得省部級以上教學科研成果獎5項，廳級、校級獎勵6項；開發(fā)了兩門特色課程《幼兒文學》《兒童文學創(chuàng)作與鑒賞》，其教材已打造為“十二五”、“十三五”國家規(guī)劃教材。另外，全學院教師參與了“世界銀行貸款云南學前教育發(fā)展實驗示范項目”的建設和發(fā)展，“項目”已完成大部分；其中，兩個子項目：“學前教育專業(yè)教師能力提升培訓”和“貧困地區(qū)農村幼兒園留守兒童健康教育指導”,有效地促進了教師教學和科研能力的提升。

學院堅持面向基礎教育培養(yǎng)未來卓越教師的人才培養(yǎng)目標定位，積極探索學生成長、成才、成師的規(guī)律，科學構建師“綜合培養(yǎng)、學科滲透、學有專長、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)體系，加強學科專業(yè)建設，創(chuàng)新教育教學改革，努力培育教師教育職前培養(yǎng)與職后培訓有機結合的辦學特色。

學院高度重視學生實踐能力的培養(yǎng)，建有心理實驗室、心理咨詢中心（與學生處共建共享）、小學教育專業(yè)和學前教育專業(yè)共享的綜合實訓室，擁有學前教育專業(yè)舞蹈實訓室、鋼琴教室、數(shù)碼琴房等10個實訓室和10個以昭通市知名小學和幼兒園為主體的實踐教學基地。近年來，學生參加各類省級以上大學生學科競賽獲獎10多項。學生歷年的就業(yè)率保持在95%左右，專業(yè)對口率平均為70%以上。

20世紀90年代以來，學院還承擔了大量的成人教育工作和國培項目、昭通市中小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育工作、青春期健康教育工作、0-3歲的早教調研工作，為昭通市基礎教育改革與發(fā)展做出了積極貢獻。

近年來，學院先后多次獲得“紅旗團委”、“云南省高校心理情景劇大賽三等獎”、“青春活力健美操賽獲第一名”和“校級先進黨總支和校級先進黨支部”等榮譽稱號；2019年榮獲省基礎教育教學成果二等獎一項，極大地鼓舞了師生的工作信心和學習情趣。

十三五期間，學院一直秉承“大學無疆、大人有容”的校訓，堅持“育人為本、質量為要、應用為旨”的辦學理念，落實立德樹人的根本任務，以學校學分制改革和本科建設為契機，以服務基礎教育為己任，以教育科研引領教學改革，加強內涵式發(fā)展，大力提升教學質量，努力開創(chuàng)教師教育辦學特色，為把學院建設成為高水平學院而努力奮斗。