專業(yè)導(dǎo)游：計青山副教授

教授簡介：

計青山，副教授。主要從事《電機及拖動》、《電力電子技術(shù)》、《控制電機》、《電力拖動自動控制系統(tǒng)》等課程的教學(xué)。近年發(fā)表論文8篇（其中1篇SCI收錄、4篇EI收錄），主持浙江省自然科學(xué)基金1項，主持并完成浙江省教育廳項目1項。授權(quán)實用新型專利6項。

第一部分  電氣工程及其自動化專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以電氣行業(yè)能力為導(dǎo)向，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具備電氣工程領(lǐng)域相關(guān)的掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)，實踐能力強、社會適應(yīng)性廣的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

2.專業(yè)師資力量

專業(yè)教師16人。其中教授2人，副教授10人，博士2人，碩士2人。

3.專業(yè)優(yōu)勢與特色

結(jié)合學(xué)院實際條件 、生源水平、社會人才需求和未來發(fā)展前景，秉承培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的需要，設(shè)有2個專業(yè)方向：運動控制、船舶電氣。不同專業(yè)方向課程設(shè)置各有所側(cè)重，兼修其它，以滿足學(xué)生畢業(yè)后從事多種行業(yè)領(lǐng)域工作的需要。通過學(xué)習(xí)，本專業(yè)學(xué)生可考電子工程師、電氣工程師等相關(guān)職業(yè)資格證書。本專業(yè)學(xué)生在全國電子設(shè)計大賽、飛思卡爾車模競賽、機器人競賽等競賽中多次獲得國家、省級獎項。

4.辦學(xué)條件

電工電子實驗室、自動化技術(shù)中心、電子信息工程專業(yè)實驗室、工程技術(shù)實訓(xùn)中心等專業(yè)實驗室。建有校外實習(xí)基地20個。

5.師生已有育人成果

近年來，本專業(yè)學(xué)生參加全國海洋航行器設(shè)計與制作大賽獲國家級特等獎3項，獲國家級一等獎1項；36人獲浙江省大學(xué)生電子設(shè)計競賽一、二、三等獎；15人獲全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽一、二、三等獎；21人獲浙江省大學(xué)生物理創(chuàng)新競賽一、二、三等獎；學(xué)生參加全國各類大學(xué)生英語競賽（NECCS）、全省數(shù)學(xué)建模競賽及大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽和各項文體比賽等，都取得了優(yōu)異的成績。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文、浙江省新苗人才計劃項目、科技立項、授權(quán)專利等項目。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

本專業(yè)畢業(yè)生具有較寬厚的技術(shù)理論基礎(chǔ)和比較堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強的電氣工程基本技能和較好的電氣工程實踐訓(xùn)練，具有較強的創(chuàng)新能力，具備一定適用市場經(jīng)濟(jì)的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力。畢業(yè)生可以考研深造，工作可從事自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、電氣工程管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。可到各類發(fā)電廠、電力系統(tǒng)供電部門、電力勘測設(shè)計研究單位、電力管理等部門就業(yè)。近年來本專業(yè)就業(yè)率達(dá)到90%以上。

第二部分  教授談電氣工程及其自動化專業(yè)

Q1：電氣工程及其自動化專業(yè)的研究對象是什么？

目前，國內(nèi)能源（石油、煤、天然氣等）總量的近70%轉(zhuǎn)換成電能，而在用電設(shè)備中，眾多電機驅(qū)動裝置消耗了近60%左右的總電量。各行各業(yè)、日常生活均離不開電，在現(xiàn)代社會中，沒有電的日子是無法想象的。本專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象就是 “電”，從電能在發(fā)電廠的產(chǎn)生、在變電站及換流站中的變換、在電力網(wǎng)中的傳輸?shù)皆谟脩魝?cè)的使用與控制，電的全生命周期都是我們要研究的對象。我們專業(yè)含兩個方向：一是運動控制，二是船舶電氣。

Q2：電氣工程及其自動化專業(yè)的核心課程、特色課程？

除電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科外，開設(shè)核心課程包括：自動控制原理、單片機原理及應(yīng)用、電機及拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、電氣控制及PLC技術(shù)、檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)、供配電系統(tǒng)等課程外，還有2組模塊課，運動控制方向：控制電機、電力拖動自動控制系統(tǒng)、變頻器應(yīng)用技術(shù)、電梯控制技術(shù)。船舶電氣方向：船舶概論、船舶動力裝置與輔助機械、船舶電氣裝置、船舶機艙自動化。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計、電子技術(shù)課程設(shè)計、電氣控制及PLC技術(shù)課程設(shè)計、供配電系統(tǒng)課程設(shè)計、專業(yè)方向模塊課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、工程技能訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計等。

Q3：學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

電力系統(tǒng)是工業(yè)上最大最復(fù)雜的系統(tǒng)，電力供應(yīng)及控制涉及現(xiàn)代社會的方方面面。要做這些工作首先需要有全局觀，具備團(tuán)隊精神，要有很強的責(zé)任心；另外，我們專業(yè)的特點是強弱電結(jié)合，電網(wǎng)、用戶側(cè)、電機驅(qū)動系統(tǒng)都屬強電，電壓高、電流大，如電力系統(tǒng)中特高壓輸電線的電壓就高達(dá)百萬伏，這些強電系統(tǒng)是通過弱電（計算機、電子裝置等）來控制的，因此膽大心細(xì)的素質(zhì)是必不可少的。當(dāng)然，科技工作者、工程師通常應(yīng)具備的素質(zhì)也是必需的。

Q4：電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

專業(yè)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，有些課程比較抽象，要求學(xué)生具有較強的想象能力和邏輯思維。電機學(xué)、工程電磁場和模擬電子技術(shù)等課程有一定的難度。其實在掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路原理等一系列基礎(chǔ)課程的前提下，通過努力，學(xué)好這些課程并不難。

Q5：社會上是否有對電氣工程及其自動化專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？

許多人認(rèn)為學(xué)我們這個專業(yè)就業(yè)都是去發(fā)電廠或電力局的。其實學(xué)了這個專業(yè)可以去電力系統(tǒng)工作，也可以到諸如西門子、ABB、上海電氣等電氣設(shè)備制造公司和一些電氣設(shè)備運行維護(hù)的企業(yè)及其他相關(guān)行業(yè)就業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇一組專業(yè)模塊課程，我們也鼓勵學(xué)生同時學(xué)兩組模塊課，掌握扎實的基礎(chǔ)和寬廣的學(xué)科知識，將來將具有更廣泛的就業(yè)選擇。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？

智能電網(wǎng)、新能源、節(jié)能減排等是當(dāng)前比較熱門的話題，也都是我們要做的事情。 智能電網(wǎng)是通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，利用先進(jìn)的傳感、測量、控制等技術(shù)，使電網(wǎng)變得可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、高效滿足現(xiàn)代社會的要求，這里面的技術(shù)難題都需要我們解決。地球上的一次能源有限，終會用完必須開發(fā)新能源。比如風(fēng)力發(fā)電，風(fēng)始終存在，但它的隨機性大，發(fā)出電的波動較大，會對電網(wǎng)產(chǎn)生沖擊，使電網(wǎng)不穩(wěn)定，如何解決這個問題就在我們的研究范圍內(nèi)。我們在舟山有個研究項目，海島在無外部電網(wǎng)的條件下，如何將風(fēng)能、潮流能、太陽能、儲能等多種新能源構(gòu)成一個微型電網(wǎng)，實現(xiàn)島嶼的自主供電。還有節(jié)能減排，既然能源短缺，就應(yīng)在節(jié)能上下功夫，節(jié)約能源是我國的基本國策，而電機驅(qū)動系統(tǒng)消耗的電能最多，這就需要我們研究如何對電機進(jìn)行控制，把電能節(jié)約下來，這涉及計算機、信息電子、電力電子、控制等相關(guān)技術(shù)。還有制造業(yè)2025規(guī)劃中，智能制造系統(tǒng)（CPS）中許多核心技術(shù)也是屬于本專業(yè)學(xué)習(xí)的范疇。

Q7：電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？

畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度為80%左右。

Q8：電氣工程及其自動化專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競賽？

全國電子設(shè)計大賽、飛思卡爾車模競賽、機器人競賽、海洋航行器設(shè)計與制作大賽、大學(xué)生物理創(chuàng)新競賽等。

第三部分  學(xué)生眼中的電氣工程及其自動化專業(yè)

2012級葛?。?

電氣工程及其自動化陪伴我度過了4年的大學(xué)時光。它最吸引我的就是能夠輕易把日常所學(xué)與實踐相結(jié)合。對于一名理科生來說，學(xué)著了解和控制大工廠的那些鋼鐵怪獸是再有趣不過的選擇了。魅力來自控制，而不是呆板的操作。軟件與硬件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，能讓我們輕易發(fā)揮自己的潛力和才能，選擇最適合自己的展示方式。電子設(shè)計，飛思卡爾，這些都是我們展示自我的平臺。

電力系統(tǒng)部門是我們最主要的就業(yè)方向，行業(yè)徑口較寬，跨行就業(yè)也相對比較容易，專業(yè)知識對日常生活的幫助也是比較大。獨特的智慧讓我們有了發(fā)明和操作工具的能力，我們更應(yīng)跟隨先祖的步伐，讓新的生活越來越便利，越來越美好。電無處不在，現(xiàn)代化的生活也少不了電的支持。在即將踏上社會之際，面向工作之時，我將竭我所能，盡我所學(xué)，為讓電氣展現(xiàn)更強大的魅力而努力。

2012級邵盛昭：

在幾十個專業(yè)里面，我選擇的是電氣工程及其自動化，選擇它是有它的魅力所在。當(dāng)你感慨按一個按鈕設(shè)備就開始自行運轉(zhuǎn)的神奇時，你已經(jīng)被它的魅力深深的吸引了。在這里你會了解到電氣設(shè)備的工作原理，會知道設(shè)備是怎么樣自行運轉(zhuǎn)的，會自己動手做一些實物。選擇了這個專業(yè)，就是選擇了“玩”這個專業(yè)，你可以自己動手做一輛小車，就像小時候看的動畫片《四驅(qū)兄弟》里面的賽車那樣自己奔跑；選擇了這個專業(yè)，就是選擇了充實的大學(xué)生活，在這里能學(xué)到處理各種問題的方面；選擇了這個專業(yè)，就是選擇了一份比較容易就業(yè)的工作，有能力有技術(shù)就是擁有工作的核心競爭力。選擇了這個專業(yè)，就會愛上這個專業(yè)。

2012級趙志鋼：

從小就好奇電的力量，長大后了解的更多就更加著迷。經(jīng)常看到的電機也許并不起眼，但幾乎能夠運行的機械電機都是核心；經(jīng)?？吹降碾姍C也許并不起眼，但卻是幾代人智慧的結(jié)晶；經(jīng)?？吹降碾姍C也許并不起眼，但電氣工程的發(fā)達(dá)程度卻代表著國家的科技進(jìn)步水平。大學(xué)我義不容辭的選擇了這個專業(yè)，這個專業(yè)也沒有令我失望，里面的同學(xué)大都有著刻苦鉆研、勤懇踏實的精神，即使課程再多再困難，‘電氣人’也沒有放棄過，我們始終相信再高的山峰也會被人跨過去?，F(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)，電氣技術(shù)也在不斷的進(jìn)步，當(dāng)看到人們駐足欣賞流光溢彩的城市夜色，或是自由享受電力馭動的現(xiàn)代生活時，我是自豪的！因為這是一直以來‘電氣人’不斷努力創(chuàng)新得來的果實，無比芬芳！