“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用?！疤魬?zhàn)杯”參賽作品具有綜合性強(qiáng)、歷時(shí)長(zhǎng)的特點(diǎn)，本次進(jìn)入省決賽作品從選題確定、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)整理分析、作品初步完成、不斷修改完善，共歷時(shí)14個(gè)月。這中間經(jīng)歷的困難和瓶頸催化了師生的成長(zhǎng)，不管對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)還是指導(dǎo)老師都是非常好的磨練機(jī)會(huì)。對(duì)我個(gè)人而言，連續(xù)指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”賽事，有機(jī)會(huì)在決賽現(xiàn)場(chǎng)與兄弟院校同場(chǎng)競(jìng)技，可以學(xué)習(xí)同類作品的先進(jìn)做法，有助于認(rèn)清差距所在，對(duì)累積指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、提升指導(dǎo)水平起到較大的促進(jìn)作用?！?jīng)濟(jì)與管理學(xué)院魏秀華老師

從組建團(tuán)隊(duì)、尋找指導(dǎo)老師、確定選題、展開(kāi)調(diào)研、形成初稿，再到參加校初賽、校決賽答辯、進(jìn)入省復(fù)賽，最終走到廈門(mén)嘉庚的省決賽現(xiàn)場(chǎng)，6位孩子經(jīng)歷了進(jìn)入大學(xué)以來(lái)最煎熬也最難忘的時(shí)光。從懵懵懂懂、支支吾吾到昂首挺立、對(duì)答如流，我和秀華老師見(jiàn)證著他們從“小白”到“大咖”的轉(zhuǎn)變。通過(guò)比賽的歷練，學(xué)生們更加懂得專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)性作用，更加懂得了個(gè)人全面發(fā)展的重要性，更加懂得走出去的不容易，更加懂得勝利是靠堅(jiān)持、拼搏和奮斗出來(lái)的；通過(guò)比賽，學(xué)生提升了自己的專業(yè)知識(shí)水平，強(qiáng)化了專業(yè)理論素養(yǎng)，提高了現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，增強(qiáng)了溝通交流的技巧，也進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。而他們的成長(zhǎng)，是我們最大的成長(zhǎng)和收獲。 ——經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院陳宇育老師

第一次參加“挑戰(zhàn)杯”比賽，收獲良多。從最初實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到最后成果展示，一步步走來(lái)，學(xué)生了解了MOF材料、了解了印染廢水的吸附處理過(guò)程，學(xué)會(huì)了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作、發(fā)明專利的申請(qǐng)、校企合作的開(kāi)展，個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的能力在努力過(guò)程中得到了極好的鍛煉。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，從布展到展示，我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的差距和不足，對(duì)“挑戰(zhàn)杯”自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文組的比賽有了全新的認(rèn)識(shí)。尋找和優(yōu)秀作品的差距，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的設(shè)計(jì)思路和理念，在比賽中成長(zhǎng)，我們“痛并快樂(lè)著”！——材料與環(huán)境工程學(xué)院余美瓊老師

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽培養(yǎng)的不僅僅是各高校學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也是對(duì)承辦單位綜合實(shí)力的考驗(yàn)。比賽場(chǎng)上選手們八仙過(guò)海各顯神通，比賽場(chǎng)下組織工作有條不紊按部就班，場(chǎng)外更有青年志愿者細(xì)心熱情服務(wù)周全......在四天三夜的比賽過(guò)程中，到處洋溢著青春的氣息，流淌著挑戰(zhàn)的汗水；雖然有時(shí)藍(lán)天白云、晴空萬(wàn)里，忽然暴風(fēng)雨，但是奮斗的青春，無(wú)畏風(fēng)雨，不懼挑戰(zhàn)?！F(tuán)委阮韋偉老師